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近年来,素质教育成为教育研究的热点问题,在对素质教育的涵义、特点、内容、运行机制等作了深入的理论研究之后,人们已把眼光更多地转向教育实践,探索如何通过学校教育教学改革,落实素质教育目标。作为学校教育基本组成部分的教学活动,是实施素质教育的主要途径,但... 相似文献
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我国对超常儿童心理发展与教育的研究始自1978年。这些研究主要集中在从正面研究超常儿童的心理与教育问题,探讨如何适应超常儿童的特点及需要,实施相应的教育以促进其发展,尤其是发挥其智力优势,促进超常儿童在学业方面的加速发展。相对不足的是,对于超常儿童发展中存在的一些负面现象及其成因、有关的干预措施研究不够。值得注意的是,近年国内一些学者开始研究普通教育中的学业不良问题,如吴增强、俞国良等。这些研究的继续将会推动超常儿童学业不良问题的研究。因此,总 相似文献
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