全文获取类型
| 收费全文 | 4832篇 |
| 免费 | 4篇 |
| 国内免费 | 14篇 |
专业分类
| 教育 | 3358篇 |
| 科学研究 | 315篇 |
| 各国文化 | 22篇 |
| 体育 | 712篇 |
| 综合类 | 108篇 |
| 文化理论 | 29篇 |
| 信息传播 | 306篇 |
出版年
| 2024年 | 19篇 |
| 2023年 | 65篇 |
| 2022年 | 33篇 |
| 2021年 | 16篇 |
| 2020年 | 26篇 |
| 2019年 | 28篇 |
| 2018年 | 34篇 |
| 2017年 | 17篇 |
| 2016年 | 41篇 |
| 2015年 | 77篇 |
| 2014年 | 301篇 |
| 2013年 | 246篇 |
| 2012年 | 310篇 |
| 2011年 | 363篇 |
| 2010年 | 434篇 |
| 2009年 | 272篇 |
| 2008年 | 300篇 |
| 2007年 | 382篇 |
| 2006年 | 407篇 |
| 2005年 | 323篇 |
| 2004年 | 228篇 |
| 2003年 | 221篇 |
| 2002年 | 177篇 |
| 2001年 | 77篇 |
| 2000年 | 56篇 |
| 1999年 | 46篇 |
| 1998年 | 45篇 |
| 1997年 | 43篇 |
| 1996年 | 54篇 |
| 1995年 | 55篇 |
| 1994年 | 32篇 |
| 1993年 | 10篇 |
| 1992年 | 17篇 |
| 1991年 | 4篇 |
| 1990年 | 18篇 |
| 1989年 | 5篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 12篇 |
| 1986年 | 8篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1984年 | 6篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1981年 | 6篇 |
| 1958年 | 3篇 |
| 1955年 | 3篇 |
| 1934年 | 1篇 |
| 1933年 | 2篇 |
| 1932年 | 1篇 |
| 1931年 | 1篇 |
| 1928年 | 3篇 |
排序方式： 共有4850条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
辽宁这块黑土地,在盛产钢铁煤炭、高粱大豆的同时,还盛产体育人才。从为中国体育做出贡献的运动员、教练员数量上看,辽宁省培养了王楠、王军霞、王义夫等100个世界冠军,位列全国首位。此外,还涌现出了马俊仁、王魁、鲁永明、蒋兴权、刘永福、李永波等一批著名的教练员。截至目前,辽宁选手在重大国际比赛中共获得210个世界冠军,创造了187个世界纪录,摘取了13奥运金牌(占总数的17%)。辽宁人往往在津津乐道这些荣誉的同时,又不免感伤不已。因为辽老大“孔雀东南飞”已是人所共知的现象。比如前年的九运会上,在南方某省份所获得的近70枚金牌中,… 相似文献
3.
甲A联赛已战罢了三轮,记者看了其中的近10场比赛,总的感觉不好。 技战术素养普遍不高 甲A赛事进入1996年以后,与球迷的热情和期望相比,甲A各队的表现难以令人满意,最突出的一点就是各队在日趋激烈的争夺中,普通地暴露出了技战术素养不高的老毛病。 随着1995年上海申花队的夺冠,国内足坛似乎已被一种“抢、逼、围”的气氛所笼罩,重抢、重逼,却忽视了技战术水平的提高。好像队员在场上积极拼抢了,就是一种投入、敬业的表现,这实在是一种对足球本身十分狭益的理解。 过去,国内联赛踢得“软”,现在相对而言 相似文献
4.
语文老师徐军在我们去之前，就已经把作文题布置下去了。我们翻看这些学生的习作时，看到不少学生对农村景物的描写。用语如出一辙。“田野上炊烟袅袅”，“这里是我可爱的家乡，山清水秀，充满了诗情画意”。 相似文献
5.
一、神秘的同桌 女孩吴晓和左小闹是同座。 男孩左小闹几次都想搭讪着和吴晓说话,但吴晓就是不搭理他,而且从和他同桌的那天起就没搭理过他。 左小闹嘴上说:“小样,不就是学习好点吗?装什么深沉。” 三年级的左小闹根本不懂“深沉”是什么意思,但他经常听舅舅这样说别人:“玩什么深沉呀……” 相似文献
6.
经过多年的实践，广西幼儿师范学校“3＋2”学前教育专业课程设计的指导思想基本明确，培养目标逐渐回归现实基础，课程特色鲜明，但也还存在一些值得进一步探讨的问题。 相似文献
7.
8.
9.
网络跟我们少先队员的学习和生活越来越密切了,学习上查资料用它,和远方的亲人聊天可以用它。但是,有一些队员由开始的上网查资料,进而竟迷恋上了电脑游戏!学习上受了影响,还被网络染上了许多恶习。看到这一切,我们的队干部非常着急,听听北京市芳草地小学远洋分校的队干部,正在和小刀客商量把队员们从网络里“拯救”出来的办法呢! 相似文献
10.
“敏而好学，不耻下问”是中国人历来所推崇的一种美德。然而，很少有人可以将这种传统美德从个人的品行素养上升到办学的一种思路或实践的；“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”的明见，更是中国人家喻户晓的名言，但主动探索一种行之有效的办学模式也不常见。在中国不乏声名显赫的百年老校， 相似文献