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构建“以人为本”的高等教育教学管理模式是现代社会提高人才培养质量的客观要求.文章对传统的“以规章制度为本”的高等教育教学管理模式进行了反思,并分析了“以人为本”的高等教育教学管理模式的内涵与特征,从树立“以人为本”的教学管理理念、实施人本化管理的教学评价机制、形成有共同价值观的学校文化三个方面提出了构建“以人为本”高等教育教学管理模式的策略. 相似文献
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温亚丽 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(6):240-242
学生课业负担过严重影响学生身心发展,不利于提高民族素质。在我国六十多年的教育发展过程中,减轻学生过重课业负担一直是受到党和国家教育行政部门高度关注的大事,出台了许多减负政策,对于减负机制的形成起到了积极的影响作用。但是,减负工作仍任重道远。 相似文献
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建设和谐社区是当前我国社会主义建设的重大历史任务,社区建设是否和谐的关键在于社区的社会功能能否实现,而社区社会功能的实现离不开教育,尤其是成人教育。成人教育促进和谐社区建设的主要途径,在于提高社会资本,加强社区的可持续发展;促进社会整合,实现社区的社会融合。 相似文献
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温亚丽 《河南广播电视大学学报》2011,24(1):85-87
伴随着我国高等教育由精英教育向大众化教育的跨越,一大批新建地方高等院校应运而生。这些新建地方高等院校究竟该走什么样的路?应该说,"走可持续发展之路"是大家的共识。 相似文献
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近年,伴随着高校不断扩招,大学毕业生就业难问题日益突出。制约高校毕业生就业难的原因很多,从市场因素出发要重点做好以下工作：加强就业服务体系和就业工作队伍建设;实施校企合作,建立＂订单式＂人才培养模式;建立校办企业,为学生提供更多的顶岗实习机会;加大市场开拓的力度,尽最大可能挖掘就业潜力。 相似文献
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