高中化学探究教学对学生创新能力的培养     

温向鹏 《中国科教创新导刊》2011,(33):6-7

探究教学是指在教学过程中,要求学生在教师指导下,通过以“自主、探究,合作”为特征的学习方式。化学是一门以实验为基础的学科,在高中化学教学中,要把培养学生的创新精神和实践能力作为重点,改革“填鸭式”化学教学模式,积极实行探究式教学,激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。探究教学应以学生为主体做好探究教学的课前设计,以激活学生的创新思维为主旨创设探究教学情境,以培养创新能力为目标注重设计探究实验,以自主探究为主线灵活调控学生的探究气氛,找到教材与探究性学习的结合点,在教学中全面培养学生解决新问题、探索新知识的创新能力。  相似文献   

新课标下高中化学探究性实验研究     

温向鹏 《中学教学参考》2012,(5):108-109

本文以人教版《普通高中课程标准实验教科书》高中化学选修4、5中部分内容为案例,在教学中开展探究性实验,促进学生学习方式和教师教学方式的改变,实践表明高中化学探究性实验教学,有利于全体学生共同发展。  相似文献   

高考化学复习的几点体会     

温向鹏 《广东教育》2007,(10):43-44

高三化学复习是一个系统工程,如何在高三化学复习中提高复习效率,是我们化学教师一直以来都在不断地探索和研究的问题.在日常教学过程中,我针对学生的特点,就如何落实双基、培养能力上进行了大量的思考和探索.具体的做法如下.  相似文献   

现阶段中学化学实验教学改革的探索     

温向鹏 《考试周刊》2011,(61):12-13

基础教育化学新课程改革强调创设生动而有意义的学习情境,倡导以科学探究为主的多样化学习方式．重视学生的亲身经历和体验。实验是化学学习中必不可少的一种手段,但是由于各种各样的原因．现阶段中学化学实验不能落到实处。作者对教学中所面临的困境,以及对中学化学实验教学改革进行了一些探索。  相似文献