例谈信息技术与初中数学教学的整合     

温志胜 《考试周刊》2009,(19):71-72

如何提高学生的知识水平和适应能力是当代教育所面临的关键问题。信息技术与数学教学的整合正好能够做到这一点。要求教师必须学会并适应新的教育环境、教学方法、教学理念,其次它能够保证学生主体性的充分发挥,能够培养学生的创造能力和创新精神,使学生不仅在智的方面有所发展和进步,而且在信息技术领域得到适当的发展。  相似文献   

用《几何画板》制作抛物线的两种方法     

温志胜 《中小学电教》2004,(9):50-51

抛物线是初中代数中重要的学习内容，利用《几何画板》制作抛物线可以灵活、生动地显示图像的变化。一、利用参数制作抛线 第一步，单击菜单“图表／显示网格”，建立平面直角坐标系。再单击“图表／隐藏网格”，画板中只显示平面直角坐标系。第二步，单击菜单“图表/新建参数”，打开对话框，在名称中输入a，单击确定按钮，出现“a=1．0”。选中参数单击右键，在快捷菜单中单击“属性”，弹出属性对话框。单击“参数／连续”；单击“值”，选择“十分之一”，单击确定。  相似文献