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在习近平总书记八个“相统一”教育理念下,探索测控技术与仪器专业通专融合课程体系与教学思路。测控技术与仪器专业是一个多学科交叉融合的专业,通识教育与专业教育的适度融合更有利于该专业的发展和人才培养。基于新工科建设与工程教育专业认证背景,确立了通专融合课程体系建设目标,初步探索了实施步骤,为进一步实现通专融合奠定了良好的理论基础。 相似文献
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信号与线性系统是测控技术与仪器专业的一门十分重要的专业基础课,该课程将物理问题与数学表达和论证相结合,具有数学推导多、理论性强、难学、枯燥等公认的特点.我们在人才培养体系设置,教学内容和教学方法等多方面进行了改革与探索.实践表明教学改革取得了较好的效果. 相似文献
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小学语文教学是培养学生语言能力和审美能力的重要课程,随着新课改理念的深入,信息技术在小学语文教学中的应用愈加广泛,将课堂教学和信息技术有机地结合起来,让信息技术成为教学内容的载体和支撑,帮助学生理清课堂思路,降低学生理解广槛,帮助学生更好地融入课堂,达到提高课堂效率的目的。 相似文献
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在精密测量中要求对测量结果的不确定度进行评估 .本文通过实例分析 ,指出用封闭法测平面度误差时 ,测量结果不确定度应该按相关计算法求得 .这一方法大大改善了按独立测量计算不确定度存在的问题 ,提高了测量精度 .该法对平板检定具有一定的参考价值 . 相似文献
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应用型本科测控技术与仪器专业人才培养体系的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
温秀兰 《中国现代教育装备》2008,(5):122-123
测控技术与仪器专业是近年来发展最快的本科专业之一,是一个集光、机、电、算一体化的工程性和综合性强的专业。本文介绍了南京工程学院为培养应用能力强、适应社会需求的测控专业应用型人才在人才培养方案目标、课程体系构建、实践教学体系设置及强化实践教学环节的举措等方面的思路和尝试。 相似文献
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微机原理及应用课程改革探索 总被引：2，自引：0，他引：2
根据对测控技术与仪器、自动化及数控专业的教学改革要求,对微机原理及应用这门课程进行了改革,着重介绍了理论教学与实验课及课程设计的内容和方法的教学改革。实践证明,这些教学改革效果良好,对培养学生工程意识和分析问题、解决问题的能力有很大帮助。 相似文献
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林健温秀兰万其王建红 《中国现代教育装备》2018,(23):33-35
作为自动化专业培养体系中唯一的强电课程,电力工程基础课程教学存在课时少、内容多、知识分散、知识更新快等诸多问题。针对上述问题,围绕课程目标对本门课的教学体系进行改革,根据供电系统设计串联各分散的教学章节,灵活运用多元化教学方法,对讲授内容有所取舍,引入新设备、新技术的介绍。经过教学实践的检验,改革较好地解决了现有问题,取得了预期效果。 相似文献
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MATLAB与信号处理仿真实习是测控技术与仪器专业重要的实践课。该实践课将MATLAB编程语言与信号处理的核心知识点有机结合,对教学内容、教学模式、考核方式等多方面进行了改革与探索,实践证明教学改革取得了良好效果。 相似文献
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以科研促进教学提高应用型人才培养质量 总被引：1，自引：0，他引：1
人才培养和科学研究是高等学校的重要职能,以科研促进教学是贯彻＂学以致用＂办学理念、提高应用型人才培养质量的关键所在。本文就南京工程学院自动化学院测控专业科研与教学的和谐统一、科研成果融入课堂教学、科研提升大学生创新精神和实践能力的培养及科研促进了大学生毕业设计质量的提高等方面进行了论述。 相似文献