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本文介绍了任务型教学法产生的背景和理论基础,分析了此教学法的基本特征,论述了任务设计的几个主要原则。最后指出教师应提高自身的综合素质,以使交际任务的设计与运用能够有利于提高学生的语言交际能力。 相似文献
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