项目教学法在职业院校历史教学中的应用研究——以《中国历史常识》教学设计为例     

滕俊 《滁州职业技术学院学报》2015,(1):71-73

近年来,专业素质和人文素养较高的复合型高技能人才受到行业的青睐。因此,项目驱动的教学模式在教学过程中日益受到重视。历史文化课程是旅游管理专业文化基础课的重要内容,如何在旅游管理专业的历史文化课程中,进行系统、有效的项目式教学,使学生具备扎实的历史文化知识的同时,培养实践能力和专业技能,这是职业院校历史课教学面临的课题。  相似文献   

1992年奥运圣火将用射箭点燃     

滕俊 《体育博览》1991,(12)

汉城奥运会的圣火点燃仪式已够奇特的了,巴塞罗那奥运会的点火仪式则更加独出心裁,将用射箭方式点燃。不久前,巴塞罗那奥运会的组委会公布了点火台方案。这个20米高的点火台位于体育场的看台外  相似文献   

高职历史课程教学中微课的应用和反思     

滕俊 《江苏教育研究》2015,(3):23-25

微课教学呈现出全新的发展速度。微课教学相比于传统课堂教学模式有较大优势。高职历史课程教学中微课的开发利用应注重内容的选择、重难点的确立、辅助性资源的准备等环节,还应不断反思,提高利用水平。  相似文献   

小学信息技术研究性学习的探索与实践     

滕俊 《现代教育科学》2007,(2):52-53

研究性学习突出的特征是坚持学生在学习过程中的自由选题、自主探究和自由创造,与以往学习方式相比,研究性学习更有利于培养学生创新能力。信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,它强调让学生通过研究性学习,提出问题,收集材料,对研究性课题进行探索、分析、研究,最后基于问题解决模式,在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力,并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。  相似文献