高职学生挫折教育探析     

满红霞  黄雅娟  张妍 《辽宁高职学报》2011,13(8):93-94,112

高职学生挫折教育是高等职业教育的重要组成部分,在全面培养高职院校学生良好素质方面起到了积极的作用。本文通过对造成高职学生心理挫折感因素的分析及挫折教育措施的研究,从而对挫折教育进行有益探索。  相似文献   

高职学生挫折教育有效途径的研究     

满红霞  黄雅娟  张妍 《辽宁高职学报》2012,14(3):93-95

对高职学生进行挫折教育体现了高职人才培养目标的育人理念,有利于全面提升高职学生素质能力。目前高职院校学生抗挫折能力较弱,教师有意识地进行挫折教育引导与专项教育也不够全面、系统。鉴于此,要积极开展高职学生挫折教育并有意识加以引导,尊重学生自身特点,遵循教育基本原则,从思想政治理论课堂、不同的高职学生群体、校园文化建设及教师队伍挫折教育意识培训等方面入手,深入探究高职学生挫折教育的有效途径。  相似文献   

探索"资源共享"型校企合作新模式     

满红霞 《辽宁高职学报》2006,8(5):11-12,18

校企合作、产学结合是职业教育改革和发展的必由之路。近年来,我院坚持以就业为导向,通过构建技能型教学体系,以行业为依托,与企业共建实训、实习、培训基地,共同培养“双师型”师资队伍,实行“双证书”或“多证书”制度等形式,积极探索“校企合作、资源共享”的办学模式,取得了一定的成效。  相似文献