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1
1.
如何优化高三地理教学
潘万升
《考试周刊》
2010,(5):182-183
新课程的实施和当前规范办学行为都要求结合当前的高考形势,以培养学生的创新精神和实践能力为目标,从学生的需要出发,真正实现减负增效。高三教师必须转变教学观念,落实教学计划,应用教学策略,整合教学资源,反思课堂教学,调整教学心态,积极探索高效复习。
相似文献
2.
探索高中地理案例教学模式
潘万升
《考试周刊》
2010,(25):179-179
素质教育呼唤教学改革,结果要落实在课堂教法的转变上。案例教学强调以恰当的案例为依托,在对问题分析、讨论的过程中,引发思维碰撞,从而获得知识,提高能力,真正为提高教学效益服务,对学生的终身发展有利。
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