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潘丽梅 《数理天地(高中版)》2009,(9):46-46
正确理解物理概念是高中物理学习的根本，可以为我们的观察力、想象力、思考力的发展提供有利的条件．我们在学习中出现的很多错误是对物理概念的理解存在偏差、不全面造成的．在高中三年的物理学习中我用以下几种方法来学习物理概念，收到良好的效果，在平时的考试和高考中均取得较理想的成绩． 相似文献
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语言输入假说是二语习得研究领域里的一个重要理论,在外语教学中也有着深远的影响.为了使输入的语言信息能被学生所理解和接受,以取得最佳教学效果,需要对输入的语言材料进行修正.只有输入的语言符合学习者现有知识水平,才能使其内化为学习者的语言能力,从而促进外语习得. 相似文献
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本文通过分析月亮文化内涵及其古诗翻译,指出在翻译古诗应当遵循价值对等原则、文化价值原则、审美价值原则等原则,力求在翻译古诗时重现文化内涵,让不同文化背景的读者来接受中国古诗。 相似文献
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小学英语是入门教学,教师应不断探索,创设高效的教学情境,调动学生英语学习的积极性,鼓励学生自主学习、合作交流,让学生感到学英语有用途。加强师生互动,能使课堂教学绽放精彩,魅力无限。 相似文献
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教学实践证明 ,在数学课堂上适时组织学生开展讨论 ,能使学生充分发表意见 ,活跃思维。学生之间相互启发 ,相互促进 ,思路不清晰的变清晰了 ,不严谨的变严谨了 ,既深化了对知识的理解 ,又促进了思维的发展。那么在什么情况下需要讨论 ?下面 ,笔者根据自己多年的教学实践与体会 ,谈几点意见。 一、突出重点时需要讨论 每堂课都有教学的重点 ,学生学习成效如何 ,主要看学生是否能围绕重点展开思维。因此 ,教师不妨在教学重点时创设讨论氛围 ,让学生在多向交流中主动参与学习 ,内化重点知识、深化重点知识 ,促进思维的发展。 例如第一… 相似文献
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课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。一堂课中,无论是知识的新旧过渡,还是直观演示、分析归纳、课堂练习、总结谈话等活动,都离不开教师的提问。课堂提问是一种最直接的师生双边活动,也是教学中使用频率最高的教学手段,更是教学成功的基础。 相似文献
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《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应是语文实践。”本活动是在学生学完了《向往奥运》后，为扩大农村学生，尤其是贫困地区学生的知识面，激发学生课外阅读的兴趣而设计的，是对课文的拓展和延伸，以增强学生的语文实践能力。 相似文献
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