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现实生活中有许多事物没有可靠的测量手段,以测量样品间的指标值或计算它们的相关值,于是我们借助模糊聚类方法达到聚类目的.我们假设对五种教学方法(也可以是教学经验)进行聚类,具体步骤如下:1.把聚类样品两两比较,并赋于相关值请有一定经验的人员对五种教学方法进行两两比较,按它们相似程度的大小赋于一个相关值,认为完全相似的,赋值为1,毫不相似的赋值为0,相似程度达到8成,则赋值0.8,如此推类.这是一种主观评估,取得的是经验值,然后求出经验值的平均值,定为两种教学方法的相关值.可以想见,同类数学方法自身总是完全相似的(即rii=1),所以相关值为1,而方法甲与方法乙互为相似的程度也总 相似文献
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一、认识学校与学习型组织 教育发展的历史告诉我们：学校是社会的细胞，是社会发展至一定阶段的产物。现代学校是具有生命活力的能主动发展的社会有机体；是在一定的历史文化背景下，遵循国家教育方针，从学校校情出发，不断自我更新而能完成各项任务(主要是实现培育富有个性、和谐发展学生的培养目标)的动态发展过程。 相似文献
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聚类分析是运用数学的方法,研究各类事物之间的亲疏程度和对事物进行分类的一门科学.它包含了系统聚类、动态聚类、最优分段和模糊聚类等等.教育研究往往要考虑从面临的众多复杂的事物或因素中,找出主要矛盾或矛盾的主要方面.比如,在学校教育质量评价的研究中,就要对学校的办学思想、教学方法、师资状况及学生德.智、体发展等多方面的庞杂因素进行分析、比较.采用聚类的方法,可以从庞杂的因素中找出代表性大又便于评价的主要因素,也就是抓住其中的主要矛盾,作为学校教育质量的评价因素.本文着重介绍聚类分析中常用的系统聚类方法.系统聚类是将研究的样品看成各自独立的类,然后采用某些方法,将性质上最接近的类,逐步归并.使类的数目不断减少.直至归并成一类.它们 相似文献
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谈科研思维及其类型特点 总被引：3，自引：0，他引：3
从教育历史发展与进程的角度审视,推进教育变革或解决问题的核心力量是教育科研,尤其在当前执行新课程与提高教师专业素养的实践行动中,更需要发挥教育科研的引领作用.因此,从整体上认知科研"思维-分类-行动"的主要环节,对促进日后的教育工作与教师成长,应该是大有裨益的. 相似文献
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构建学习型学校的理性思考 总被引：3，自引：0，他引：3
一、认识学校与学习型组织 教育发展的历史告诉我们:学校是社会的细胞,是社会发展至一定阶段的产物。现代学校是具有生命活力的能主动发展的社会有机体;是在一定的历史文化背景下,遵循国家教育方针,从学校校情出发,不断自我更新而能完成各项任务(主要是实现培育富有个性、和谐发展学生的培养目标)的动态发展过程。 相似文献
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在开发学生潜能中实现教师专业成长 总被引：1，自引：0，他引：1
新世纪的教育充满着变幻的色彩,内隐着丰富的内涵。在这深刻的变革年代,教师专业成长成为了教育发展中的亮点。实践表明,实施素质教育的关键是教师;上海二期课改的实践同时表明,教师专业成长具有多元发展的路径。我们在研究教育部“十五”重点课题《义务教育阶段学生学习潜能开展研究》的过程中,发现组织教师进行学生学习潜能开发的实践性研究,能促进教师专业成长,是提升教师专业素养的一个行之有效的切入口。一、教师角色转化与专业发展上海的二期课改实践,对教师角色进行了重新解释,即变教师是课堂的控制者和知识的灌输者为学生学习的引导… 相似文献
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在普陀区开展的《邓爷爷，我爱您》伟人教育的实践中学生情感生成与发展，已经证明学生的德性发展应建立在认知活动和实践活动的完整人性发展之上，同时又与学生的个性和人性成熟相关，其中学生在情感领域的变化与成长已经成为当今对学生教育的新亮点。 相似文献
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有关评价的追溯与探究,应当把中国隋朝的科举取仕作为评价产生的源头,此类以考试作为载体的甄别式评价,开了世界评价之先河。但是,作为评价一词,最早出现在中国的北宋时期《宋时·戚同文传》中,其原意是在集市上评论货物的价格之意。但是,真正的教育科学评价却产生于美国泰勒的 相似文献
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一所薄弱学校十年磨一剑后,连续17年在全区普通中学中折桂这昕学校就是曹杨七中,1996年易名为普雄学校,这所占地仅7亩的初级中学是在曹杨路五小基础上建立的,校舍设备、师资生源,都是全区垫底的。它的对面是一所著名的完全中学,人们调侃地戏 相似文献
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