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《孝经》中孔子曰:"夫孝,德之本也,教之所由生也"。这句话高度概括"孝"在中国传统道德伦理和中国传统教育中的至高地位。孝德作为一种特殊的社会伦理、公众道德准则和传统文化理念,理应纳入到未成年人思想道德教育之中。"孝"是中国传统道德文化、社会教化得以产生的源头、起点和核心内容。在我国,长期 相似文献
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比较法是将两个或两个以上事物加以比较,以突出事物特征的一种方法。在思想品德课中运用这种方法,不仅使教学生动、形象,而且有利于学生更清晰、更深刻地掌握道德概念,提高道德辩析能力。图表比较法。其做法是将课前通过调查、访问、搜集、整理得来的数据和资料汇于一表,或将不同时期、不同内容的数据和资料分列比较,画图比较,使所要讲解的内容一目了然,具有较强的直观性和可感性。正反故事比较法。正面故事能对学生进行哲理的 相似文献
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浙江省绍兴市教委把改革小学学生评价制度作为切入口,努力推进和实施素质教育。早在１９９７年上半年便在几所小学进行试点,然后在总结试点经验和广泛征求意见的基础上,制订了改革实验方案,并在市属小学推广实验。阶段总结证明,实验取得了初步成效,推动了素质教育的实施,并得到家长的理解和支持。１９９８年暑假对２０所小学的１３８３名家长进行的问卷调查结果表明,对百分制改为等级制持赞同、基本赞同的占８２．４３％;对特长评价持赞同、基本赞同的占９８．３４％;对改革后的评语持赞同、基本赞同的占９９．４２％;对“学生成… 相似文献
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思想品德课的每一堂课的教学过程,是教师对思品课教学大纲、教材的理解与掌握,即对小学生年龄阶段思想品德形成的规律的认识,对教学原则和教学方法的运用.教学工作的技能和技巧掌握等在上课时的集中体现,也就是教师把课时教案转化为具体教学实践的师生双边活动的过程. 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中指出:“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。”我校是1993年秋创办的,是以弘扬祖国民族传统文化艺术为己任,对全体学生进行系统的书画艺术教育教学的一所小学。 相似文献
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思想品德课的每篇教材的课题均揭示了一个鲜明的道德观点,这不但要求教师在教案设计中考虑新颖多变的教法,而且要求运用多种课题导入方式,使学生在上课一开始,就激起“兴奋点”,以饱满的学习情绪,自我调动学习积极性和主动性。本文就高年级思想品德课课题导入方式,简要列举若干,供读者参考。一、比喻导入。如教《遵守公共秩序》一课,教师这样说:“大家知道,一个乐队如果没有统一的指挥,就无法演奏出优美悦耳的乐曲;马路上的车辆行人如果不按照一定的规则行车、走路,就会发生交通事故……”由此比喻导入课题,过渡自然贴切,学生能超前联想到《遵守公共秩序》这一课题,为学好新课作好铺垫。 相似文献
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《孝经》中孔子曰：“夫孝,德之本也,教之所由生也”。这句话高度概括“孝”在中国传统道德伦理和中国传统教育中的至高地位。孝德作为一种特殊的社会伦理、公众道德准则和传统文化理念,理应纳入到来成年人思想道德教育之中。“孝”是中国传统道德文化、社会教化得以产生的源头、起点和核心内容。在我国,长期以来,孝德作为一种中国人共有的社会伦理、 相似文献
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《孝经》中孔子曰:"夫孝,德之本也,教之所由生也"。这句话高度概括"孝"在中国传统道德伦理和中国传统教育中的至高地位。孝德作为一种特殊的社会伦理、公众道德准则和传统文化理念,理应纳入到未成年人思想道德教育之中。"孝"是中国传统道德文化、社会教化得以产生的源头、起点和核心内容。在我国,长期 相似文献
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浙江省绍兴市是国务院首批公布的历史文化名城之一,历代名人辈出,被毛泽东同志誉为“名士之乡”。目前,绍兴全市以绍兴名人名字命名的学校就达30余所,涉及幼儿园、小学、初中、高中乃至高校,已形成了一个系列。区域内众多的学校以名人的名字来命名。这在全国并不多见,颇具地方特色,她是绍兴教育系统一道独特的风景线,也是一个极其宝贵的德育资源。 相似文献
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浙江省绍兴市是国务院首批公布的历史文化名城之一,历代名人辈出,被毛泽东同志誉为"名士之乡"。目前,绍兴全市以绍兴名人名字命名的学校就达30余所,涉及幼儿园、小学、初中、高中乃至高校,已形成了一个系列。区域内众多的学校以名人的名字来命名,这在全国并不多见,颇具地方特色,她是绍兴教育系统一 相似文献
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