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我校在2002年提出了实施班主任职级评定制的思路.经过较长时间的酝酿和论证,于2003年下半年,正式组织实施.本文试从班主任职级评定制的意义分析和原则设定两个层面,做一个简要阐述. 相似文献
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把生态学引入到大学英语课堂教学,运用生态学的原理和方法来分析和解决课堂教学中的问题,实现大学英语课堂教学的生态化,是教育生态学理论运用于具体教学实践的一个新进展.借鉴教育生态学相关研究成果,构建生态型大学英语课堂教学环境,是对这一理论的进一步发展和完善. 相似文献
5.
作者提出．要在教会学生掌握某种基本技能的基础上,培养学生的能力,并结合自己的教学实践,对如何在体育教学中培养学生的能力进行了探索和研究。 相似文献
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本文以金陵图书馆为例,简单阐释了当前我馆古籍和民国文献在信息共享空间服务发展上取得的成绩和遇到的阻力,并提出运用新技术、新媒介建立互动渠道、通过开发专题数据库、数字化、文献传递等手段保护纸本资源,从而使我馆古籍和民国文献得到多方位、深层次的研究、发展和保护。 相似文献
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本校建设的校本课程针对校情和学生的认知规律,强调生命科学实验教学完整性和系统性。课程内容包含实验技能、验证模拟、迁移探究和自主探究四个模块。校本课程教学能循序渐进地提高学生的实验探究能力。 相似文献
8.
应用型本科重在"应用"二字,旨在培养较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。项目教学法围绕专业能力的培养,在《商务谈判》课程教学中合理运用,有利于学生对理论知识的理解和实践技能的掌握。笔者结合几年来实践教学的经验,阐述了项目教学法在《商务谈判》课程中的具体运用,对应用型本科教学改革内涵建设提出有效性思考。 相似文献
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学校教育的目的就是要形成学生良好的综合素质,给学生幸福、成功的人生。学生良好的综合素质从何而来,幸福的源头在哪里,笔者认为是阅历的拓展。阅历就是体验和经历。阅历对于学生知识的掌握、能力的提高、品德的培育和人格的形成都起着至关重要的作用。 相似文献