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潘兆利 《学生之友(小学版)》2011,(5):44-44
这是一节二年级数学的“统计”教学课,开课时我设计了一个课件：四种漂亮的小车,不时地伴随着鸣笛声,从整洁宽敞的路面驶过。学生第一次观看时非常投入。这时我提问：“同学们,马路上一共驶过多少辆车呢？” 相似文献
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思维的严谨性是指在思考问题时有依据、有条理,做到环环相扣、层层递进.严谨的思维相当重要,是高效学习与工作的保障.小学生处于思维发展初期,这是培养严谨思维的重要阶段,我们应充分发挥数学的思维价值,从小培养学生思维的严谨性. 相似文献
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思维的严谨性是指在思考问题时有依据、有条理,做到环环相扣、层层递进。严谨的思维相当重要,是高效学习与工作的保障。小学生处于思维发展初期,这是培养严谨思维的重要阶段,我们应充分发挥数学的思维价值,从小培养学生思维的严谨性。 相似文献
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潘兆利 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
庄稼长势不好,农民从不责怪庄稼,而是在自己的种植方法上找原因.可孩子成绩不好时,家长与教师总是抱怨孩子,有几个是从自己身上找原因?莎士比亚说:"赞美是照在人心灵上的阳光."真心赏识孩子,就如一剂甜甜的良药激励孩子奋进. 相似文献
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