文字品味都去哪儿啦     

潘华胜 《教育文汇》2014,(18):27-28

不久前,笔者听了几节《罗布泊,消逝的仙湖》公开课,并在网上搜集了有关这一课的教案,发现许多老师教学中都用到了“罗布泊”图片,而且使用图片的教学环节设计几乎如出一辙。 上课开始,老师们都会花不少时间展示一组“过去的罗布泊”碧水蓝天的彩色图片,接着要求学生从课文中找出与这个画面相应的文字片段。“在遥远的过去,那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。”“罗布泊像座仙湖,水面像镜子一样,在和煦的阳光下,我乘舟而行,如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍,鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着。”  相似文献   

“双师型“素质师资队伍建设的具体措施研究     

潘华胜 《文教资料》2007,(21):8-10

"双师型"师资队伍是高等职业教育人才培养质量的根本保证,如何建设这支队伍是各高职院校关注的问题。本文首先分析了人们对"双师型"师资的误解,并分析了"双师型"师资应具备的素质。然后分析了当前"双师型"教师队伍建设中存在的问题。最后,文章提出了"双师型"师资队伍建设的具体措施。  相似文献   

主动招呼热情回应     

潘华胜 《教育文汇》2012,(8):21-21

学生向老师打招呼时,教师要积极热情地回应。教育是渗透在日常行为中的。当学生主动热情地招呼一声“老师好”时,老师微笑着回应一句“你好”,这就是一种教育。因此,面对学生的招呼,教师要热情应答,不能视而不见、漠然置之。平时遇到学生向我问候时,我都会真诚地回应。学生听了,会美滋滋地从我身边走过,下次见到我便格外热情了。  相似文献   

高等职业学校师资队伍建设具体途径研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

潘华胜 《继续教育》2007,21(10):26-28

随着高等职业教育由外延扩张向内涵提升发展，师资队伍建设成为了各个高等职业院校发展的关键因素。研究我国高等职业院校师资队伍现状，提出优化师资队伍建设的建议，对于推动高等职业教育的发展具有重要意义。本文从发展角度，谈及了高等职业教育中对师资队伍建设的要求及加强师资队伍建设的具体途径。  相似文献   

一根粉笔上好课     

潘华胜 《教育文汇》2011,(9):43-43

不久前,我又看了一遍特级教师陈钟梁执教的《中国石拱桥》课堂录像。《中国石拱桥》选编在八年级上册语文教材上,是初中学生刚刚接触到的说明文。一般睛况下,学生对说明事物、阐明事理的文章缺乏学习兴趣,老师上课也少有新意。陈老师的课堂却不一样。他删繁就简,只教学生体会说明文语言的准确性,  相似文献   

论高职商科专业的工科师资队伍建设     

邵庆祥  潘华胜 《中国成人教育》2008,(9)

针对高职商科专业技能的智力性、情景性、多变性和商科人才所从事的专业实践工作与生产过程和技术产品的直接性,实施商科专业工科知识的构建成为一种有效的选择.商科专业教师必须具备工科知识和形成工程思维方式,以适应高职商科人才培养目标.  相似文献   

“挂羊头卖狗肉”说明了什么     

潘华胜 《教育文汇》2010,(8):21-22

有一所农村中学近几年课程表是这样安排的：七、八、九三个年级的语文、数学、外语每周的课时数分别为7,6、5节,物理、化学每周为4节课,八、九年级无音乐、美术课。这是实际操作的课表。另一张课表,语数外各年级均为5节课,音乐、美术、体育、  相似文献