在语文阅读教学中嵌入最新社会信息的探索     

潘善猛 《广西教育》2012,(38):26-27

近年来,中考语文越来越注重引进生活“之源”,反映社会热点、关注国计民生。如在2008—2010年中考试题中,各省市涉及的社会热点类话题包括汶川地震、奥运会、世界粮食危机、环境污染治理、全球气温升高、塑料袋使用等,这类话题分布于试卷的各个考点之中。这充分显示了语文教学联系实际、联系生活、联系社会最新信息的学科特点,与新课改的精神一脉相承。这就要求教师在教学中大胆地突破文本,广泛地收集生活中的社会信息,在语文课堂中去培养学生的应用能力。  相似文献   

中学语文教学方法的思考     

潘善猛 《教学随笔》2013,(2):22+50

采用问题教学法和自主学习、合作探究的学习方式,虽然开始时会遇到各种各样的问题,但只要老师有足够的信心和耐心,指导学生慢慢去认知、理解并接受这种学习方式,让学生感受到这样的学习方式更适合他们的认知口味,感受到这样的学习方式能带给他们更多的快乐,学生很快就会接受。只有学生掌握了这种学习方式,学习兴趣被激发,学习热情高涨,真正成为了课堂的主角,我们的语文课堂才会更加精彩,课堂学习效率才会明显提高。  相似文献