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2007年1月9日～10日,“教育科研与学校发展”全国学术研讨会在上海市静安区教育学院召开。中央教育科学研究所所长朱小蔓、上海市教育委员会副主任李骏修、静安区副区长朱成钢分别在开幕式上致辞;会议由全国教育科学规划领导小组办公室常务副主任曾天山主持。 相似文献
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在学前教育事业发展过程中,必须关注两个问题：一是向孩了们提供接受教育的机会;二是向他们提供有质量保证的教育机会。而落实提供机会的任务主体是幼儿园。学前教育的发展如果没有每一个幼儿园的建设作基础,即使我们有再多宏观骄人的数字统计,也解决不了事业发展的问题。 相似文献
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2012年11月20日至21日,海峡两岸中小学教育学术研讨会在上海举行。台湾嘉义大学、台北教育大学、暨南国际大学、东华大学、台湾国教院等教育学者,华东师范大学、上海师范大学、上海市教育科学研究院、南京晓庄学院、杭州师范大学、湖北省教科所等高校与专门研究机构和两岸中小学校长200余人共聚一堂,就"个性化教育与学校新发展"展开交流研讨。上 相似文献
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台湾"九年一贯课程"展望与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
我国台湾在1997年成立了"国民中小学课程发展专案小组",1998年9月公布了"九年一贯课程纲要",经过两、三年的试点实验,2001年9月被称之为"面向新世纪的课程革新……九年一贯课程纲要"在台湾正式启动实施. 相似文献
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学习困难学生形成的主要原因在学校,其中学习机会不均等是造成学习困难,形成学习困难学生学习成绩低下的一个重要原因。一、调查的目的意义学习困难学生问题,是学校教育普遍存在复杂而棘手的问题。它不仅直接严重影响了学校教育质量的提高,而且还将影响到整个国家教育水准和劳动者素质的提高。本课题旨在对小学学习困难学生的现状、特点作全面系统的调查,深入分析小学生早期分化的原因,以期找到小学学习困难学生的主要成因和特点,并提出相应的建议和教育对策,为第二阶段实施困难学生教育对策的实验作准备。同时,为教育界同行 相似文献
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2014年11月18日至19日,2014年海峡两岸中小学教育学术研讨会在上海举行。台湾嘉义大学、明道大学、中正大学、高雄师范大学、台湾国教院,华东师范大学、上海师范大学、上海市教科院、南京晓庄学院、杭州市教科所、南京教科所等高校与专门研究机构的教育学者以及上海、江苏、浙江、重庆、北京、天津、贵州、海南、新疆等两岸的中小学校长200余人共聚一堂,就"学校内涵发展中的改革与创新" 相似文献
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上海市普教战线的教育科研事业,自1981年首届教育科研规划会,于1982年12月建立上海市教育科学研究所至今,已经走过了整整20年的历程了.20年来,上海普教科研在"理论与实践相结合,普及与提高相结合"方针的指引下,在"科研兴校、科研兴教"理念的引领下,学校教育科研的发展经历了发动、萌芽、初创、形成、壮大和发展的阶段,学校教育科研的课题、成果和整个普教科研事业,从无到有、从小到大、从无序到有序、逐步规范,得到了健康持续的发展. 相似文献
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由上海市教育科学研究院和上海市教育学会主办的“２０００年海峡两岸小学教育学术研讨会”于２０００年１２月１１日～１２月１３日在上海举行。来自两岸教育专家学者、小学校长１８０余人参加了本次研讨会。其中台湾代表４２人，上海、北京、深圳、江苏、浙江等地区代表１３０余人。台湾方面以嘉义大学校长杨国踢为团长，成员有：台北师院吴明清教授、嘉义大学教育学院院长蔡荣贵教授、台中师院、台南屏东师院、淡江大学六所大学专家学者和十四个区县小学校长及４位教育行政官员。研讨会至今已举办了四届。１９９７年在台湾嘉义举办第一次… 相似文献
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学校教育科研中的专业引领 总被引：9，自引：0，他引：9
进入新世纪,“学校教育科研”、“校本研究”、“教师专业化发展”、学校内涵发展”等名词频频出现,并成为广大校长教师耳熟能详的“口头禅”和“行动纲领”。如今,很多学校将“科研兴校”、“科研兴教”、“科研兴师”作为学校教育发展的战略,“教师成为研究者,教师是学校教育科研的主力军,教育科研是教师专业化发展的重要途径,教育科研是学校发展的不竭动力”等观念,也已日益为广大校长教师所认识和接受。在实践中形成的“专业研究人员与第一线校长教师相结合”的研究方式,作为教育科研的基本形式和成功经验,被愈来愈多的有识之士所看重。… 相似文献