文学插图导读“六法”     

潘如钰 《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(6)

文学插图导读“六法”●内蒙潘如钰入选中学语文教材的大部分作品是古今中外的文学精品，在编入课本时，多数配有比较理想的文学插图。据笔者粗略统计，课本中的文学插图多达７８幅（详见下表）。中学语文教材文学插图一览表文学体裁教材类别插图数高中统编教材初中九年制...  相似文献   

十年高考现代文阅读检测面面观     

潘如钰 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(5)

自1984年开始,高考语文“全国”卷(本文摘引、统计的试题材料均出自“全国”卷——笔者注)增设现代文阅读项目,第一次以通篇文章检测考生的阅读理解能力、分析能力和表述能力,至今已满十年了。十年高考现代文阅读检测材料,都是成段成篇的文章,所设计的测试题目,都“着眼于对文章的整体理解”。十年的现代文阅读题,为中学语文现代文教学从不同的角度和层面作了正确的导向,也为我们深入思考和探索现代文阅读检测提供了丰富的材料和宝贵的借鉴。现代文阅读一直是中学语文教学的薄弱环节,考生面对陌生的检测材料,无论是判断理解,还是综合表述,都感到心中无数,没有多大把握,因此历年失分率也较高。对十年的现代文阅读题进行全面的思考和研究,把握命题思路、导向和侧重检测的知识  相似文献   

缘情写物例谈     

潘如钰 《语文知识》1999,(1)

缘情写物是将主观感情融人客观对象中,使外物“我”化一“一切景语皆情语”。(《人间词话》)这种显示人们心理现象的特殊方法,为许多作家所运用,这里举二例略加说明:都德的《最后一课》写小弗郎士上习字课时,有一段极为感人  相似文献