考前心理指导为考生保驾护航     

潘宿奎 《河北自学考试》2014,(4):58-59

正教育心理学专家认为:"高考,四分考实力,六分考心理。"高考是一场智慧的考试、难度的考试、速度的考试,更是心理品质的考试。越是临近高考,心态调整越关键,学生考前心理调节成功与否,将会极大地影响到考试成绩。案例1:小明是一个高三生,平时的成绩在中游,看着高考倒计时牌上的天数一天天变少,他的压力越来越大,各种缓解压力的方法  相似文献   

班级环境对中学生同伴接受和学习成绩的影响     

潘宿奎  何宁 《中小学心理健康教育》2007,(9S):26-27

本文采用问卷法调查了从初中一年级到初中三年级的7个教学班共计408人，对调查数据进行了多元线性回归分析。结果显示，班级环境变量中的师生关系可以显著正向预期中学生同伴接受和学习成绩；同学关系对同伴接受具有极其显著的正向预期作用．而班级秩序纪律对同伴接受有极其显著的负向预期作用。  相似文献   

用真诚打动心灵     

潘宿奎 《河北自学考试》2011,(3):54-54

有这样一个故事：一位农夫赶着一头毛驴去赶集,走到半路,驴累了,突然卧地不起,农夫用鞭抽之,驴不起,再抽之,仍不起。最后,农夫心生一计,对驴说：再不起来就让你当班主任去。驴听后,立刻起身,一路狂奔而去。  相似文献   

纵向比较 超越自我     

潘宿奎 《河北自学考试》2014,(10):59-59

正【案例】升入高中后,我一直都感觉很不适应。尤其是进入高三后,随着学习内容的深入,课容量的加大,我现在有些不知道应该怎样学习了。即使我很努力,和一些同学相比,还是存在很大的差距。我在初中时学习很不错,可到了高中成绩不突出了,老师对我的关注也不如以前了。这种落差让我难以接受,经常处于郁闷、压抑的状态,我不知道应该怎样解决目前的状况。【心理分析】进入高中后,由于教学内容的改变、难度的加深、竞争范围的扩大,无论是课堂知识,还是测验或考试,甚至是平时作业,  相似文献   

学习障碍儿童心理行为问题研究     

马瑾  潘宿奎 《中小学心理健康教育》2010,(7):8-10

儿童学习障碍不仅仅是一种认知障碍,同时还有心理行为方面的问题,包括：多动和注意缺陷、焦虑和抑郁、攻击和违纪,以及社会交往不良等。造成上述现象的主要原因有学习障碍儿童自我概念较低、家庭不良环境影响等。教育者可以通过认知训练、合作学习以及塑造新行为等策略干预和矫正学习障碍儿童的心理行为问题,从而提高他们的心理健康水平。  相似文献   

化解你的焦虑与恐慌     

潘宿奎 《河北自学考试》2011,(9):55-55

不同的考生有不同的焦虑,在紧张的高三,这是大家不得不面对的一个问题。为了让学生以良好的心态投入到备考中,结合日常心理咨询的案例以及问卷调查所发现的问题,现提出以下几条心理指导的建议,希望对考生和老师们有所帮助。  相似文献   

班级环境对中学生同伴接受和学习成绩的影响     

潘宿奎  何宁 《中小学心理健康教育》2007,(17)

本文采用问卷法调查了从初中一年级到初中三年级的7个教学班共计408人,对调查数据进行了多元线性回归分析.结果显示,班级环境变量中的师生关系可以显著正向预期中学生同伴接受和学习成绩;同学关系对同伴接受具有极其显著的正向预期作用,而班级秩序纪律对同伴接受有极其显著的负向预期作用.  相似文献   

做情绪的主人——我的一堂心理活动课     

潘宿奎 《人民教育》2008,(21)

【活动设计缘由】老师,这次调研考试我考得非常不理想,远远没有达到自己的期望值,比以往退步了很多。我觉得自己这段时间已经很努力  相似文献