“有滋有味”读语文     

潘少慧 《读与写:教育教学刊》2012,(1):169

朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶。我们知道,古人读书时,读到妙词佳句,常常是摇头晃脑,抚掌击节,达到陶醉其中的境界。在语文教学中,我们也要指导学生像古人一样读得"有滋有味",让朗读贯穿在每一堂语文课中。那么,如何通过加强朗读训练,切实有效地优  相似文献   

让孩子在经历中成长     

潘少慧 《家庭教育》2007,(12)

我们父母应该创造条件,让孩子在经历中成长。有趣的"跳蚤市场"早上,女儿兴致勃勃地说:"妈妈,今天学校要举行跳蚤市场,我要多准备些好东西,肯定能卖个好价钱!"她一脸自信地说着。"真的吗?我看不一定噢!就看你的本领了。"  相似文献   

一次难忘的"纠错"     

潘少慧 《基础教育研究》2005,(12):30-30

语文课上,我正讲到起劲处,突然,李×指着黑板小声地说:“老师,你有一个字写错了。”这时,同学们都停下来看着我,而我则看着他。他睁着一双大眼睛怯生生望着我。嘴唇轻轻动了动,但始终没有发出声音。我微笑着鼓励他:“不要紧,老师会听你的,请相信我好吗?”他眨巴着眼睛,好一会儿才说:“老……师……,匕……首的匕……一笔是撇,你把它写成了横。”想不到的是,李×的话音刚落下,全班一阵哄堂大笑。我心里一阵纳闷,为究其原因,我叫起班长,问他:“你笑什么?”他理直气壮地对我说:“老师,这不能算错,这只是写法的误差。”我注意到下面也有不少同学…  相似文献