排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 62 毫秒
1
1.
一、多角度进行设问 ,培养学生的发散思维能力发散思维是根据已有的知识结构、经验方式进行多方位、多层次、多角度探究的思维活动 ,通过探究创造性地解决问题。逆向思维是创造发明的一种有效的方法 ,面对需要创新的问题 ,当从正面难以突破时 ,如果能反过来思考 ,或颠倒过来考虑 ,那就能获得与众不同的新想法、新发明。因此 ,教师在教学中要结合教材内容 ,有意识地、多角度地设计一些超乎常规、进行假想性推测的例题 ,让学生思考回答或练习 ,以培养学生的发散思维能力。二、进行启发提问 ,培养学生思维的灵活性启发性提问能帮助学生打开思路… 相似文献
2.
高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才。这类人才,既要能动脑,更要能动手。《园林制图》是高职高专园林技术专业一门重要的职业技能基础课,对学生综合职业能力的培养具有举足轻重的作用。 相似文献
3.
许昌市花木节水灌溉示范区,选择多种现代节水灌溉技术,对不同种类花木的需水规律、技术模式、管理模式、产生的效益进行了深入的分析研究,对提高花木基地的水资源承载能力,改善农业基础生产条件等多方面具有重要意义. 相似文献
1