中学生物学实验方案的形式要件分析     

仲生泽  李晶  潘有江 《生物学教学》2008,33(10):45-47

生物学教材中的实验方案贯彻了实验的逻辑方法。“探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”实验是课本中比较典型的实验之一。该实验通过对比的思维逻辑,让学生看到想到“酶具有专一性”。下面就以该实验方案为例对中学生物学实验的逻辑形式要件作一分析。  相似文献