从一则幽默中得到的启示     

潘桓荣 《小学教学研究》1994,(7)

我们先看下面一则幽默:师:分数线下面的数叫分母,那么分数线上面的数叫什么呢?生:分父。上则幽默,取材于教学。你看后,也许会捧腹大笑。不过,笑过之后,我们得想想学生为什么会这样回答?我想,学生的回答固然是错误  相似文献   

做好批改记录     

潘桓荣 《小学教学研究》1995,(10)

教学过程是教师与学生之间的信息传递和反馈的控制过程。教师上课时,运用好“前馈信息”,可以在学生出现偏差之前,就发出控制信息,防止和纠正偏差,从而减轻学生的负担,少走弯路,提高教学质量。如此重要的“前馈信息”,从哪里来呢?养成做好批改记录的习惯,是获得前馈信息的一种方法。做好批改记录,主要是摘录错误的地方,有时也可针对  相似文献