小学中年级学生的科学探究     

谢晓玲  潘淑婷 《北京教育学院学报》2002,16(1):82-84

北京出版社新编<科学>教材在小学三年级开展的教学实验已经进行了一个学期了.新教材强调要引导学生积极参加对他们既饶有趣味又十分重要的科学探究活动来学习科学.本文就如何理解小学中年级学生的科学探究谈一些看法.  相似文献   

谈素质教育与英语课堂教学     

潘淑婷 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1997,(4)

<正> 《中国教育改革和发展纲要》提出:“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道.而向全体学生,全面提高学生的思想、道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。”我对这段话的理解是:一、素质教育的提出是经济与社会发展的需要,是提高国民素质,培养跨世纪人才的要求,是当前基础教育的紧迫任务。二、素质教育是面向全体学生的教育,是使受教育者德、智、体全面发展的  相似文献   

初一英语语音教学初探     

潘淑婷 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》1998,(2)

<正> 语音、词汇、语法是语言的三个组成部分。“英语教学要着重培养学生综合运用语音、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。”学好语音是学好英语的基础,是起始阶段教学的重要内容。这是由于语音是语言的本质,是学习英语首先要接触和首先要掌握的问题。离开了语音就无法教单词学语法,就无法使学生的听、说、读、写得到全面发展,也就谈不上培养学生为交际初步运用英语的能力。因此,在起始年级加强语音教学,使学生过好语音关至关重  相似文献