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潘玉芳 《数学爱好者(高二版)》2008,(3)
如何树立中下等学生学习数学的信心,提高他们学习数学兴趣,从而大面积提高初中数学教学质量,是初中数学教学改革的一个重要课题. 相似文献
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本文分析了目前高校学生评教工作中存在的问题,提出从学生学习感受出发科学设计
评价指标,并应用数据分析的方法检测指标设计的合理性,引入有效参评率提高数据采集过程的
工作效率,在数据分析的基础上对评价结果进行客观分析。一系列尝试取得了一些成效,具有一定
借鉴意义。 相似文献
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潘玉芳 《中国科教创新导刊》2013,(11):222-222
随着计算机在各个领域的广泛应用,计算机应用于教学中潜力无穷,能为学生提供更为丰富的学习资源,使现代信息技术成为学生学习科学知识的强有力工具,可以改变学生的学习方式,使学生乐意投入到学习中去,为培养学生的创新精神和解决实际生活问题的能力有很大的帮助,培养出的学生能适应信息社会的需要,为祖国建设作出更大的贡献。 相似文献
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利用多媒体教学培养学生的创新精神和实践能力 总被引：1，自引：0，他引：1
《国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出“要大力提高教育技术手段的现代化水平和教育信息化程度。”事实上，在教学实践中，多媒体教学能使学生高效地获取知识，大大提高学习效率，使学生的创新精神和实践能力得到发展。 相似文献
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文章阐述了优秀英文电影应用于小学高年级英语听说教学的独特优势,从电影选材的标准和教学活动的设计方面探讨,针对目前英文原声电影在小学英语听说教学研究方面的薄弱,提出了将优秀英文电影应用于小学高年级英语听说教学的尝试。 相似文献
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１９９４年起我校按照国家教委（现教育部）招生改革的步骤，实行缴费入学，并在９４级新生中实施学分制教学管理。通过５年的实践，以选课为前提，用学分进行教学组织和管理的运行机制渐趋成熟。回顾总结学分制，有利于认识更深入，措施更灵活、更完善；有利于充分发挥学习者自身的能动作用，培养和造就适应现代化建设需要的，具有基础扎实、知识面宽以及富有创新精神和实践能力的高级人才。 一、我校实行学分制发展过程 １．起步阶段１９９４年起，在全校４１个本科专业一年级学生中开始实行学分制，即学生可以选择课程、教师、上课时间，… 相似文献
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