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教师言语冷暴力已成为当前教育教学中的病理现象,其存在形式与类型多种多样.它主要是由应试教育制度、教师自身素质不高、学生本身表现不好等内源性和语言本身可能引发教学疾病,以及教师对学生在特定环境下的伤害等外源性致病因素导致的.要从提供制度保障、提升教师职业道德、提高教师心理健康水平、建立和谐有效的师生关系等方面来防治教学疾病. 相似文献
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本文通过在《心理统计学》教学中引入PBL教学,发挥问题对学习过程的指导作用,调动学生学习的主动性和积极性,提高学生的推理能力与数据分析能力,初步取得良好效果,得到教师和学生的认可与好评;本文还阐述了制约PBL教学效果的关键因素。 相似文献
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中小学教师对建构教学的态度的调查与分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本研究调查分析了266位中小学教师对教学的态度与看法，结果表明：大多数中小学教师对建构主义理论及建构教学的具体运作方式不太了解；但总的来说，对建构教学的看法颇为积极；对建构教学较为担心的几个问题，除学生的发表能力外，其余均为一些技术性问题；同时在对建构教学优缺点的看法上，存在明显的中、小学与城乡差异，而性别差异并不明显。最后，对建构教学在基础教育中的推广提出了几点意见。 相似文献
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高师院校新生心理健康现状调查研究 总被引：3，自引：0，他引：3
潘玉进 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2000,(4)
本研究采用心理健康测查表 ( PHI)对温州地区高师院校 99级 115 6名新生进行测试 ,结果表明 :高师院校新生的心理健康水平从总体上虽尚正常 ,但也有相当数量的新生存在着这样或那样的心理问题 ;男女生之间差异较大 ,在抑郁心理问题上 ,男生优于女生 ,而在病态人格、疑心、脱离现实与兴奋状态上 ,女生均优于男生 ;文科生仅在病态人格上优于理科生 ;城镇生仅在焦虑问题上优于农村生 ;自费生也仅在躯体化方面优于公助生 ;而本、专科生之间均无明显差异。引起新生心理问题的原因是复杂的、多方面的 ,建议高师院校要加强对新生心理健康教育的指导 相似文献
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