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当前杜郎口中学教改模式被誉为中国基础教育的一场革命。用后现代主义课程观解读杜郎口中学教学模式的实质,挖掘其中隐含的契合后现代主义教育精神的先进理念,为她的合理存在寻求理论支撑,为她的推广和宏大奠定理论基础。 相似文献
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埃德蒙·金比较教育分析模式的形成有非常坚实的理论基础和特定的时代背景。在经过一场比较教育研究方法论争后,金积极倡导弘扬人文思想的人文主义方法论。他的比较教育分析模式是一个从背景分析为出发点,经过概念、机构、操作三个层次的比较分析而最终为本国的教育决策服务的完整模式。反思金的这套分析模式,对当前比较教育研究具有重要的现实意义。 相似文献
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引言
天人合一观是中国文化思想的朴素哲学,是中国人看世界的基本认知方法,至今仍然在我们的语言表达体系中有所表现,是我们了解自己文化根髓的起源点.在学生学习英语的过程里,母语的思维方式、价值观和风俗习惯无时不伴随我们左右. 相似文献
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副词与名词的修饰关系试探 总被引：2，自引：0，他引：2
许多语法书在谈到副词特点时都指出,副词一般不修饰名词。而对一般以外的特例,即在一定条件下少数副词修饰名词的情况未能给以深入具体的分析。有些语法书虽然有简要说明,但这些说明也各有不同。 相似文献
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第二语言阅读与母语阅读之间尽管有许多共同的基本要素,但阅读过程却差异很大。第二语言阅读受很多因素的影响,而内容认知体系和语言认知体系对第二语言阅读的影响尤其深远。了解内容认知体系和语言认知体系,掌握第二语言阅读技巧和策略,可以帮助第二语言学习者成功地进行第二语言阅读。掌握内容认知体系有助于更好地理解文本,提高阅读能力;不同类型的语言文本结构及不同语言群体的差异是影响第二语言阅读的另一重要因素。因此,在阅读前应借助语境信息在阅读过程中寻找重要信息并运用释义、重复等来记忆文本,识别文本结构。 相似文献
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高职高专英语教学中情境教学法的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
情境创设法是语言学习的重要手段之一,创设自然的语言情境,能够激发学生学习英语的兴趣,使学生身临其境,自然而然地融入课堂学习中去,进而达到用英语有效交流的目的.文章通过英语教学中情境创设的目的、途径,以及作者对情境教学实践过程的论述,深化了高职高专英语教学改革这一主题. 相似文献
7.
随着素质教育的全面实施,情感教育在英语教学中的作用越来越重要。本文通过对情感教育内涵的分析,阐述了情感教育在英语教学中的作用,并就如何在英语教学中应用情感教育进行了探讨。 相似文献
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中国大学生英语写作方面的问题多多,口语化现象严重是其中之一。从词汇层面上看,名词化策略是解决这一问题的必要途径。本文从汉英语言差异、中西思维习惯、中西文化差异及名词化策略的功能四个角度出发,对其必要性进行了分析,进而从词汇和句子两个层面对名词化策略的应用进行了说明。 相似文献
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本文阐述了霍姆斯比较教育研究方法产生的历史背景,其比较教育研究方法的“四模式”与“五步法”,并综合评价了霍姆斯的比较教育研究方法。 相似文献
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潘红丽 《延安教育学院学报》2008,22(3):1-3
教育行动研究是将“行动”与“研究”两者合而为一的一种研究方式,本文追溯了教育行动研究的发展历史,界定了基本概念,阐述了其主要特征,分析了计划、实施、观察和反思四个方面的实施步骤,并探讨了对我国教师的培养模式、教育研究方式等方面的启示意义。 相似文献