古代联绵词研究综述     

潘艳花  代小军 《南昌教育学院学报》2010,(11):29-29

本文主要是综述历史上的联绵词研究状况,分析联绵词研究发展变化,及古人对联绵词的认识发展的过程,这对于今天我们的学习研究大有裨益。  相似文献   

解析萧红《呼兰河传》中的儿童视角     

潘艳花 《文学教育(上)》2010,(5)

萧红的《呼兰河传》采用了独特的潜入自我内心的儿童视角,本真又变形地呈现了她童年生活的呼兰县。既有被滤去杂质的美梦重温,也有意识、合理地遮蔽了作品中其他人物的内心世界,突显了人物灵魂的麻木;既有真挚的个人体验,也有对荒谬性的成人世界拷问。从而在普遍性的人类关怀高度,巧妙地完成了她作为一个寂寞的边缘审视者的批判使命。  相似文献   

课堂教学有效性的几个策略研究     

潘艳花 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):304+309-304,309

"教学质量是教育的生命。"语文课堂教学效率的高低,直接关系到语文教学质量的高低。新一轮课程改革的不断深入,引起了课堂教学的变革,但无论教学思想如何更新,教学内容如何变化,教学方式如何改进,其最终目的都必须指向教学的有效性,对语文课堂有效性的研究,成了广大语文教师的当务之急。  相似文献   

再观"反知青文学"     

潘艳花 《吕梁高等专科学校学报》2010,26(4)

"反知青文学"自上个世纪90年代以来,几乎有一扫文坛"知青文学"之势.但是,究竟何为"反知青文学",很难说得清道得明.在文本细读的基础上,透视"反知青文学"的发生原因和创作特征,并对其创作特征进行解构,有助于了解特定时代的文学特征.  相似文献