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＂教育在培养学生民族创新精神和培养创造人才方面肩负特殊使命＂.培养学生的创新精神和实践能力已成为当前教学的主要潮流,新课程教学重过程轻结果,侧重了发展学生的创新能力培养,削弱了学生的基本运算的训练,因此学生的基本运算能力有所下降,这是在新课程改革的同时,课改专家早已预料到的结果.但是作为在教学一线的教师不能只顾培养学生的创新能力而忽视对学生基本运算的训练,应做到既培养了学生的创新能力又最大限度的保证学生的基本运算能力不下降.下面我谈谈从中的一点体会. 相似文献
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开展有效的自主学习是实现使学生由"牵着走"转变为"看着走",最终能"自己走",培养学生的自主学习可分为四个阶段:以问题情境激发兴趣,使学生想学;以合作探究的方式,使学生能学;以学案为媒介引导,使学生会学;以良好的学习习惯,使学生坚持学. 相似文献
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每年9月份,都有许多学生怀揣理想进入高中学习,刚到梦寐以求的学习环境时的喜悦是无法言表的.但一段时间后许多新生却一扫刚来的喜悦,心情郁闷,生活不如意,学习也不顺心,生理和心理均出现了种种不适,甚至有部分学生出现后悔到高中学习的现象,这种现象表明他们正处于"成长性危机"阶段. 相似文献
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教育是点化和润泽生命,为生命的不断发展和完善创造条件。数学课堂作为学生成长的重要平台,应该以有利于学生的成长、发展为基点．焕发出生命的活力。生命化的数学课堂是以自主、合作、探究为主要形式,以师生平等的交往为本质特征,以充分释放生命的活力为手段,通过语言、问题、活动等方式,实现师生互动、生生互动、学生与知识互动,使每个学生沉浸在充满民主、充满和谐、充满智慧、充满创造的氛围中,从而开启每一个学生的智慧,成全每一个学生的价值。下面就苏教版必修四中的“任意角的三角函数”,谈谈数学新授课以“情境导入一自主学习一合作探究一展示交流一点拨提升”的“生命化”教学模式。旧为水由 相似文献
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