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中学语文教学大纲规定:高中年级“着重培养比较复杂的议论能力。学习逻辑思维的基本规律,用之于读写。”学生议论能力的提高,主要是靠多读、多写、多练。但这些仍属手段,必须让他们在反复实践中,逐步掌握议论文的写作规律,并遵循规律去提高能力。我运用多种训练方式,安排训练程序,分阶段、分步骤、分时 相似文献
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中学语文教学大纲指出:“要指导学生课外练笔,把所见、所闻、所感随时写下来,以提高写作能力。”指导学生坚持课外练笔,有助于培养学生的写作习惯,激发学生的写作兴趣。我在指导学生课外练笔过程中,注意发挥它的自由、灵活的特点,提倡题材的丰富性和体裁的多样性。个人、家庭、学校、社会各种生活都可以写,日记、随笔、诗歌、短评、短论、散文各种文体都可以采用,以充分调动学生写作的积极性和创造性。两年 相似文献
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中学语文教学新大纲指出:“要指导学生课外练笔,把所见、所闻、所感随时写下来,以提高写作能力。”据此,我力图改变课外练笔的随意性,加强课外练笔的计划性,体现课外练笔的程序性,使课外练笔成为作文教学的一个有机组成部分。一年来我在指导训练学生课外练笔过程中,力图体现在教师指导下,充分发挥学生的主观能动作用,积极启发学生的思维活动,以达到训练的目的。一、基本要求与计划安排 相似文献
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