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职业教育贯通培养已经成为我国构建现代职业教育体系的重要工作,同时也是推动职业教育人才培养模式创新、人才培养质量提升的重要抓手。基于利益相关者理论,针对职业教育贯通培养管理过程中存在的招生、育人、培养质量等问题,建议通过完善贯通培养的顶层设计、健全贯通培养的保障机制一体化设计贯通培养方案、以职业资格衔接和1+X证书制度的落实等措施推动职业教育贯通培养管理的规范化发展。 相似文献
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目前高职英语教学模式比较单一,基本上没有辅助性的教学模式。学习圈的学习形式对高职课后自主学习有很好的辅助作用,可利用学习圈这种形式,促进高职学生提高英语学习效率。 相似文献
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正教材是体现一定教学思想的载体,是师生教学活动的主要工具和基本依据,是教学理论发挥功效与实践的中介,是理论与实践相结合,全面提高教学效率与质量的关键因素。在教学活动中,教材规定了教学内容,教学 相似文献
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我国高职英语教材是高职英语教学的重要工具,对于教师所教以及学生所学都具有指导性作用。因为各种原因的存在,导致目前高职英语教学缺乏融连续性、实践性等重要特点为一体的好教材。笔者通过分析现行教材问题,对高职英语教材提出应然状态下的思考。 相似文献
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高校班级重建中的民主问题思考 总被引：3，自引：0，他引：3
高校学生班级建设是一个有其运行规律的系统工程。大学生班集体作为高校的基层单元“细胞”,它既是高校各项工作的集合点;又是高校各项工作成效的反应点。大学班集体的民主化问题在高校学生班级重建中有着深远的意义。一、民主化实施方法如何为学生营造一个具有民主、平等氛围的班集体呢?民主不是一种抽象的原则,它体现为生活中的具体规则。如果一个集体形成了崇尚规则的风气,那么,这个集体的民主氛围就形成了。如果能利用班集体制定规则,公平合理地解决这些矛盾,对树立学生的民主意识,确立学生独立自主的人格,具有非常重要的意义。首先,班… 相似文献
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濮筠 《江苏经贸职业技术学院学报》2020,(2):54-59
我国职业教育混合所有制办学在20世纪80年代就已出现,但是从研究的角度对其深化认识始于2014年颁布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》。通过文献分析发现,我国研究者主要从实践路径、困境解析及破解之道等方面对混合所有制办学展开研究。本文分析已有的研究成果后提出研究展望,未来需要从战略层面设计着手,着重研究如何完善混合所有制办学架构、选择合作伙伴、重点做好激励和管控等方面的问题。 相似文献
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从1980年初建立职业大学到现在,我国高职教育已经走过了2O多年的发展历程。进入新世纪,高职教育面临着前所未有的机遇和挑战。本文着眼于我国高职教的发展现状,并对如何创建素质本位高职教育,实现素质教育与高职教育的融合进行了较为深入的探讨。 相似文献
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研究性学习在高职教育中实施的可行性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
改变高职教育中教学困境,研究性学习的优势毋庸置疑。通过对于课堂教学、课后作业以及教材的变革,希望对于高职教育有所助益。 相似文献
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