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1.
速算既可以锻炼快速反应的能力,又能赢得时间。下面介绍几种常用的乘法速算法。 一、运用基础算理进行速算。如: 1.已知24×4=100 125×8=1000所以:25×7×4=25×4×7=700(乘法交换律) 26×8+99×8=8×(26+99)=1000(乘法结合律) 101×25=(100+1)×25=100×25+1×25=2525(乘法分配律) 2.利用平方差公式速算:如:28~2-22~2=(28+22)×(28-22)=50×6=300 二.记住一些常用数的平方,可加快运算速度。 如:(±11)~2=121,(±13)~2=169,(±14)~2=196,(±15)~2=225,(±16)~2=256,(±17)~2=289,(±18)~2=324,(±19)~2=361,(±20)~2=400,(±21)~2=441,等等。这里特别需要指出的是:12~2=144,而21~2=441,  相似文献   
2.
中学地理教学,常遇到这样的问题:教材中只提出现象未作进一步说明;学生课外提出一些与地理有关的问题,向老师请教.对这两类问题,我是这样处理的,下面举例说明:第一类问题,如:高中地理上册第二章第三节“季风”部分提到“夏季,北太平洋高压势力大大增强,…….”为什么会“大大增强”,并未作说明.习惯于用气温高低来解释气压变化的学生,一时觉得很难理解.难以理解的原因在于学生忽视了北太平洋高压是副热带高气压的一部分,属动力性高压.其势力的强弱,除主要决定于副热带高空下沉气流的强势之外,还和东西两侧的环境有一定关  相似文献   
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