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移动学习已成为教育应用的前沿领域和研究热点。文章以问卷调查的方式,对学习者移动学习的现状进行了深入调查。结果发现：目前的移动学习存在很多问题,在很大程度上停留在浅层水平,不能激发学习者的高级思维,不能开展高效、深刻的学习。为了提高移动学习的效果,首先要加深学习者对移动学习的认识,其次要不断完善移动设备,再次要设计恰当的学习材料、创建移动学习共同体,最后要开展过程性评价。 相似文献
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情感对学习者的认知和行为有很大的影响,令人感觉亲切愉快的引导界面更能有利于学习者的学习和记忆。本文在唐纳德·A·诺曼原有三个情感化设计水平：本能层次、行为层次、反思层次之上,引入表现层次,从这几个层次来分析界面设计中的情感因素,以求达到更好的人机交互效果。 相似文献
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炎文晓 《文化创新比较研究》2021,(7):18-20
高校教师的角色定位与师生关系之间存在着密切联系,而师生关系也是教育过程中最重要和最基本的人际关系."后喻文化"时代的来临,让高校教师的角色定位和传统的师生关系都受到了很大程度的冲击,现代文化随着社会生产力的发展而不断改变,影响着当前教师角色的形态和特点.因此从文化视野角度研究高校教师的角色定位,重新审视师生关系,能够有... 相似文献
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炎文晓 《湖北函授大学学报》2014,(21):165-166
培养英语学习者的综合应用能力是语言教育的长期目标,提高其应试写作能力更是近年来研究的热点。本文以模因论为指导,通过对模因定义、模因生命周期的分析,并根据各个阶段的不同特点,对帮助英语学习者提高应试写作能力提出了些许建议。 相似文献
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受传统教学理念和教学方法的影响,英语专业的综合英语教学以培养学生基本语言技能为主,忽视了学生其他智能的开发与培养,从而无法让学生发挥潜力,达到最佳学习效果.文章以多元智能理论为指导,以综合英语教材中的一篇文章为例,探讨了英语专业综合英语课程多元化教学新模式的构建,进而帮助促进教学目标的实现及教学效果的优化. 相似文献
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