排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
焦君瑞 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
说课是授课教师面对同行或教研人员口头表述具体课题的教学设想及其理论依据的教研或师资培训活动。要想说好一节课,真正发挥说课的意义,首先应理解说课的实质,从根本上弄清楚说课与上课的区别,且要关注说课过程中各部分内容之间的关联性,同时还要明确各板块内容应该说什么,以及怎么说。 相似文献
2.
焦君瑞 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
目前有相当一部分高职高专学生学习动力不足,厌学现象严重,自我荒废行为增多。本文从社会、学校、家庭及学生个人因素等方面分析了导致学习障碍的原因,并就如何帮助学生消除学习障碍提出了建设性建议。 相似文献
1