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焦巧 《武汉职业技术学院学报》2014,(2):88-93
通过对台湾高雄餐旅大学与武汉职业技术学院的休闲专业教育比较研究发现,两校的共同点在于均以职业为导向,以培养"应用型、技能型"人才为目标。而台湾高雄餐旅大学休闲与游憩管理专业更加注重学生博雅教育,通识与专业课程科目丰富,实践教学内容务实、形式多样,考评方式多元化,值得大陆高职院校休闲专业借鉴和学习。 相似文献
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焦巧 《武汉职业技术学院学报》2010,9(5):97-100
汉正街作为汉口商业文明的发祥地,积淀了浓郁的商业文化和良风美俗,在此基础上,构建汉正街商贸文化旅游,既有助于整合和利用汉正街文化资源,又可以带动餐饮、娱乐、休闲、物流等配套服务业的发展。本文从汉正街商贸文化旅游的现状及旅游开发所面临的困难进行分析,从而进一步提出商贸文化旅游开发的对策。 相似文献
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焦巧 《重庆职业技术学院学报》2013,(5):37-39
湖北茶文化旅游开发在地理及人文方面具有独特优势,但目前湖北茶文化旅游仍处于空白状态.开发具有地方特色的茶圣寻根访祖游、茶园观光休闲游、禅茶道茶修行游、茶文化科教游等线路,可以有效发展湖北茶文化旅游,弘扬传播湖北茶文化. 相似文献
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高职导游专业“工学渗透，单元穿插”人才培养模式研究初探——以武汉职业技术学院旅游管理专业为例 总被引：2，自引：0，他引：2
焦巧 《武汉职业技术学院学报》2009,8(6):45-48
本文针对高职导游专业的现状,提出“工学渗透,单元穿插”人才培养模式,并从模式的内涵、运作方式、实施对策三个方面进行探讨。 相似文献
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焦巧 《武汉职业技术学院学报》2011,10(2):91-93,97
大学生党建工作是新时期高校党建的重要内容,大学生党员发展工作、党员质量如何,直接影响高校党建工作的根本质量。从旅游学院学生党员发展和教育现状分析,结合面临的主要问题来探讨在工学结合下构建大学生党员的全程化、开放式的教育模式的长效机制。 相似文献
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焦巧 《河北职业技术学院学报》2007,7(5):44-46
旅游是一个"朝阳产业",其实践性和操作性都很强。高职旅游的目的是培养技能型人才,因此,实践在专业教育中就占有相当的比重。本文从教师实践和学生实践两方面入手,探讨实践在高职导游专业教学中的重要作用。 相似文献
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焦巧 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(7)
高职旅游管理专业课程体系建设以"资源节约"的理念为宗旨,以职业技能为目标、以就业为导向、以提高教学效果为目的,充分利用地域资源优势,做到教育思想创新、教学资源合理配置、适应"两型社会"建设的需要. 相似文献
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焦巧 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(4):34-36
高铁时代的到来,突显了武汉"九省通衢"的地位,带动了"灵秀湖北"的整体旅游发展,也加快了鄂西生态旅游圈走出湖北,走向世界的发展步伐。文章根据鄂西生态旅游圈的发展现状,指出鄂西生态旅游圈中小旅行社发展中所存在的问题,探讨发展策略,以期科学高效地推动鄂西生态旅游圈的品牌建设和发展。 相似文献
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