阿德勒个体心理学思想的理论概观     

王晓宁  焦建亭 《中国科教创新导刊》2013,(20):244-245

阿德勒是心理学理论流派中精神分析学派的主要代表人物之一。他创立的个体心理学理论延续了经典精神分析理论对于早期经历重要性的强调,增加了自卑感与优越感的心理动力因素、出生次序与家庭格局的影响、生活方式的本质与表现等独特内容,创造性地强调了社会兴趣和合作精神对于个体与人类发展的意义。个体心理学注重通过家庭及学校教育帮助个体形成对现实生活作出正确阐释的信念。  相似文献   

关于学生心理健康状况的调查报告     

李慧勤  焦建亭 《中国地质教育》1999,(2)

我国21世纪教育的主题是“素质教育”,而心理素质则是其中一项重要内容。为了加强我校学生心理健康教育工作,改进教育的方法和手段,提高心理健康教育和指导的水平,我校心理咨询中心,于1998年10月在学生中进行了一次心理健康问卷调查。 一、基本情况 (一)调查工具 本次调查采用的工具是症状自评量表  相似文献   

中国地质大学(北京)2000级新生素质教育调查报告     

王燕晓  焦建亭  曹希绅  李娜 《中国地质教育》2001,(4):78-82

本次对我校2000级本科学生进行了文化素质、品德素质及心理素质三个方面的抽样调查,发出问卷260份,收回有效问卷258份,其中男生139份,女生119份;来自农村的104人,来自小城镇的65人,来自城市的89人。  相似文献   

大学生思想调查     

焦建亭  李慧勤  王燕晓 《中国地质教育》1997,(2)

大学生的心理健康问题直接关系到未来人才的素质,日益受到教育部门和教育科研部门的许多实际教育工作者的重视。新生的适应问题和在校期间的学业成就是经常困扰大学生的两个问题。大学新生能否良好地适应新生活的一个重要因素就是他们对考入本校、本专业的满意程度。而在校期间的学业成就与他们对大学期间的学习是否有信心有很大相关。  相似文献   

大学新生心理教育策略   总被引：4，自引：0，他引：4  

焦建亭 《中国地质教育》2003,(3):47-48

大学新生面临着生活、学习、心理等方面的重大转折,产生了许多心理变化,出现了各种心 理问题。针对这些特点,对他们的心理教育要从入学教育、专业指导、心理指导及心理咨询等方面入手, 努力缩短或避免新生的心理震荡期,让他们尽快走出困惑,迎来光明。  相似文献