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作为课堂教学的第一环节,导语的作用至关重要。“良好的开端是成功的一半,”好的导语可设疑激趣、启迪思维、创设情境、活跃气氛,犹如一把开启新课的金钥匙。具体而言,其作用至少有以下几点: 相似文献
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如何让中学数学教学在整个中学教育中发挥更大的作用，关键在于正确的观念和有效的施教两个方面．
一、关于中学数学教学的目的
人们常把数学在社会生活和科学技术中的地位与数学教学在中学教育中的地位和价值同等看待，其实， 相似文献
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义务教育《数学课程标准》指出,数学教学应该是“从问题情境出发、建立模型、寻求结论,应用与推广”的过程．这就是说,问题情境是课堂教学的突破口,问题情境的创设直接影响着课堂教学的成败．苏霍姆林斯基也说：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力奋进的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦．”可见,在教学中情境的创设十分重要． 相似文献
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新教师刚从学校毕业,在学校里学到的知识大多都是理论性的,实践经验比较欠缺。所以对于新教师来说,如何把自己所学到的知识充分体现到教育 相似文献
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当前教学改革的方向是强调学以致用,培养能力,强调理论联系实际和创新精神。笔者在多次听课评课中,虽然发现大多数教师正在朝着这个方向努力,但也存在着一些值得注意的问题。 相似文献
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