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科研训练是大学生创新能力培养过程中的重要环节,是当前大学教育一项重要的举措。通过对农林院校的化学类专业大学生科研训练课程教学的研究与探索,围绕导师指导、因材施教、特色促教、和评定考核等方面开展了一系列的改革措施。在加强管理体制建设的同时,尊重学生的自由选择权,根据实际情况尝试将农林院校特色与化学类专业相融合,提升大学生参与科研训练的热情和创新意识。此外,列举了在大学生创新思维和科研能力培养方面取得的初步成效,并针对科研训练依旧存在的问题进行了讨论。实践表明,根据化学类学生的实际情况,结合农林院校的特色,实施导师制的大学生科研训练将是一种较为有效的教育模式。 相似文献
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以数学知识为纽带,将已有LOGO命令结合搭建成新的LOGO命令,通过运行命令及时观察和验证预期的结果,在从失败到成功的探索过程中建构学习新的知识.结果表明:通过LOGO"做数学实验",能强化学生数学"双基"意识,理解和掌握数学概念,提高学生的运算能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力,提高中学数学的教学质量和教学效率,使程度不同的学生都能领会到用数学去指挥计算机的乐趣. 相似文献
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