关于“循环上升”的一些作法     

熊兴玉 《数学教学通讯》1997,(3)

“循环上升”符合学生实际的认识规律,GX 教材就是立足于循环.它用循环来加深认识,熟练操作,用循环来解决学习中出现的问题,巩固知识,我在教学实践中采用不同形式的循环教学,使学生认识由模糊到“清楚”的螺旋式上升.从而不断地掌握和巩固新知识,发展思维,培养了学生分析问题和解决问题的能力,提高了教学效益.其具体作法如下:  相似文献