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当前背景下的教师培训，难免存在一些不容忽视的、带有普遍性的问题，如：培训需求的缺乏针对性、培训组织的强制性、培训方法的单一性、培训实施的缺乏系统甚至随意性，特别是培训观念的守旧、滞后，研与训截然割裂等。时至今日，虽然我们一直行进在教师培训改革的路上，但这些饱受诟病的顽疾并未根治，政府逐年增加的培训经费和越来越多的培训机会与老师们对培训日渐消褪的激情、培训效果的低微形成鲜明对比。广大教师的心声汇成一句：培训，想说爱你不容易。 相似文献
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