教育是农业     

熊孔怀 《教育文汇》2011,(4):7-8

时下,教育急功近利之风日盛,一些学校往往一件事还没有动手去做,就盘算着能得到什么回报;一些人为了寻求办学捷径,心浮气躁,旁门左道,通过改校名、傍名人、玩升格等途径,企求一夜间将“丑小鸭”变成“白天鹅”,把“灰姑娘”变成“贵妇人”。我们不禁要问：外壳变了,名字改响亮了,其结果呢？“山还是那座山,  相似文献   

试论基层电大多元发展战略   总被引：1，自引：0，他引：1  

熊孔怀 《南京广播电视大学学报》2008,(4):4-7

实施多元发展战略是基层电大增强办学抗风险能力、保证可持续发展的必然选择。为应对激烈的办学竞争,一些基层电大已然在实践层面自觉或不自觉选择了多种经营、多元发展路径,但是,把多元发展上升到战略层面并成为电大人的共识与行动指南,恐怕还是凤毛麟角。多元发展就是充分发挥基层电大“船小好掉头”的灵动优势,多主体、多渠道、多途径去“经营”学校,这对基层电大可持续发展具有重大战略意义。  相似文献   

一节讲评课的启示     

熊孔怀 《教育文汇》2012,(2):37-37

不少教师的试卷“讲评课”往往是一讲到底,我讲你听,我讲你记。教师讲得头头是道,学生听了兴味索然。不久前,一位校长给我介绍了一节试卷“讲评课”的案例。  相似文献   

彰显沟通的魅力     

熊孔怀 《青年教师》2009,(3)

现代社会,信息海量纷繁,而人与人之间的隔膜却日益深重。由于工作压力增大,节奏加快,人们或自顾不暇,“躲进小楼成一统”,封闭自我;或浮躁飘忽,缺乏与人沟通的耐心,沟通技巧也随之萎缩。  相似文献   

无须粉饰的珍贵     

熊孔怀 《青年教师》2009,(4)

一个小学生在题为《中山陵》的一篇日记中这样写道：“昨天我到中山陵去玩，看到三个孙中山：下面的一个站着，是铜的；爬到上面，看到房子里有一个坐着的，是白色的；屋子里面还有一个睡着的……”所谓童言无忌，我手写我心，我口说我心。我以为，看这样的“文章”，如闻天籁，可老师却打了不及格。  相似文献   

摘掉孩子作文的面具     

熊孔怀  陈美春 《教师博览》2009,(4):5-5

一个小学生在题为《中山陵》的一篇日记中这样写道：“昨天我到中山陵去玩．看到三个孙中山。下面的一个站着,是铜的;爬到上面,房子里有一个坐着．是白色的;屋子里面还有一个睡着的……”可谓童言无忌,我手写我心．我口说我心。我看这样的“文章”如闻天籁．可老师却打了不及格．  相似文献   

善良“蔓延”     

熊孔怀 《读与写:教育教学刊》2009,(3)

雷锋离我们越来越远,但是雷锋那见义勇为,助人为乐的精神,却时刻在我们身边。虽然3月5日是学雷锋日,但是只要你时时、事事为他人作想,那么不管是否是3月5日,一年中的任何时候都是学雷锋日了。  相似文献