老王老师(小说)     

熊彩平 《湖北教育》1996,(10)

看着操场边那株白杨长出的柔嫩的叶芽儿,我知道一又一个春天来临了。“余家寨学校周围的山也该在这春晖下朗润起来了吧！”春风翻起一轮轮绿波,也翻起我的思绪。我好像又置身于余家寨学校,又和王老师在一起。 我到余家寨学校时正是这样一个雾朦胧人也朦胧的秋日。那天,我憋着一肚子闷气,挑着行李,一声不吭地和教委主任一起到这过去躲过土匪的山寨学校。我很委屈:高中拼命,大学苦熬,结果呢,却被一纸派遣证撵上山,还不如院里初中毕业生去南边打工,回来个个神气,头发油亮,裤裆贼大,我一个月挣不回他抽一盒烟的钱。  相似文献   

小学语文教学创新的实践研究     

熊彩平 《教学随笔》2016,(8):68-68

小学语文教学树立创新教学理念,不断创新教学形式,运用现代化教学手段,不断创新教学模式。以教师的创新精神培养学生的创新意识,教师凭借不断创新的教学模式和方法提升学生的创新能力和思维,培养学生健康乐观的性格特点,塑造他们高尚的道德情操,让学生能够成为新时期国家建设和发展所需的创新型人才。  相似文献   

着力教师专业化发展 提高学校教育质量     

熊彩平 《湖北教育》2008,(10)

教师专业化是未来教师职业发展的必然趋势。学校是教师专业成长的现实土壤,教师的专业化发展要求学校管理发生相应的变革。因此．学校管理者,特别是校长必须正确认识新课改给学校管理带来的巨大变化,确立新的学校观和管理观,以人为本．突出学校管理为学生、教师和学校的发展服务的思想,尊重广大教师。激励他们不断自我发展,从而保证新课改的顺利实施,提高学校的办学水平和教育质量。  相似文献