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熊志敏 《语数外学习(高中版)》2013,(9):154
在各类文艺作品中,剧作的矛盾冲突最为集中,剧情也最精彩,主要人物和主要事件往往容易被人铭记。但若脱离了声光音画而只阅读剧本,准确深刻地把握它就需要下一番阅读功夫了。戏剧剧本有自己的文学特色,指导阅读最应注意以下几点。 相似文献
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“沅有芷兮澧有兰”。在幽兰飘香的重镇临澧有一所闻名遐迩的名优学校，那就是临澧县实验小学。学校创建于1988年。现有29个教学班，在校学生1878人，教职工108人。学校高度重视校园建设，不断加大资金投入，不仅拥有设备一流的电脑室、多媒体中心电教室、闭路电视双向控制系统、校园电视台、卫星地面接收站，窗明几净的古筝室、扬琴室、手风琴室，装饰豪华的舞蹈室，布置精巧的美术室，规范标准的运动场……更有高雅别致的小花园，学校春有绿，夏有花，秋有果，冬有青，被冠以“城市中的花园”之美称。学校本着“世界上没有两片完全相同的… 相似文献
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熊志敏 《湖北大学成人教育学院学报》2012,(6):75-77
为了探讨《陌上桑》的创作接受史以及后世拟作与《陌上桑》本辞的内在联系,通过采用分类分析、历史分析和比较分析等方法,同时运用西方接受美学理论,对历史上众多《陌上桑》的拟作进行了全面深入的探讨,认为后世诗人大量模拟《陌上桑》,是基于《陌上桑》丰富的思想内涵和独特的艺术魅力。这种能动的接受方式对《陌上桑》成为经典名篇起到了极大的推动作用。 相似文献
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熊志敏 《希望月报(上半月)》2007,(8):136
通过多种方式活用教材,构建以学习者为中心、以学生自主学习为基础的新型教学过程,引导学生把静态的知识结论建立在动态的思考之上,把抽象的数学概念、规则建立在形象的感知之上,将教材内容生活化、动态化、情境化、形象化,可以大力推进教学活动由教向学的转变,这样打破教材对学生思维的禁锢,还学生自由创新的空间.还可以使学生体验知识的发生和发展过程,使学生更真切地感受到数学自身的魅力,逐渐进入学习数学的角色. 相似文献
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熊志敏 《中国校外教育(理论)》2007,(8):107
在现代数学教学中,要发展和培养学生的创造能力,树立学生的创新意识,可从以下几个方面展开探讨和研究:(1)培养学生的创新意识;(2)善于激发学生的创造动机;(3)充分发展学生的创造思维;(4)培养学生具有创造性的个性品质。 相似文献
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一、激趣导人教师说：你们知道人体上有许多有趣的比吗？如拳头的周长与脚板的长度比约是1：1,假如你到商店买袜子,只要将袜底在拳头上绕一周,就知道这双袜子是否适合你穿;脚板长与身高的比约是1：7,如果你是侦察员,只要发现作案人的脚印,就可以估计其身高……这些实际上是用比组成比例而计算出来的,比例便是这节课学习的内容。二、演练引新教师出示6个比,要求学生求出比值,看看有没有比值相等的两个比;如果有,用线连结比值相等的卜匕。字兰环司厄,教师作以卜被E：8：4＝0．8：0．4．2：2＝0．9：09．”～””“”’～’88—… 相似文献
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