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一、我国高等教育管理的历史回顾我国历史悠久,文化发达,是世界上高等教育产生最早的国家之一,距今已有三千多年的历史。如果从有确切文字记载的两汉时期的高等教育算起,也有两千多年了。在长期的历史发展过程中,积累了不少可供探讨、值得借鉴的东西,特别是关于高等教育管理,在长期的封建社会里就形成了一套比较完备的制度和办法,其中不少为近代和现代高等教育的管理所继承、发展。因此,探讨我国高等教育的管理,不仅可以了解近、现代高等教育管理的一些历史渊源,还可以吸取一些有益的经验教训。为了使对高等教育的回顾有准确的史料依据,所以姑且从西汉时期谈起。 相似文献
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我国高等学校几次重大调整的回顾与评价 总被引：3，自引：0，他引：3
我国高等学校几次重大调整的回顾与评价熊明安从中华人民共和国成立到１９９０年第七个五年计划完成的４Ｏ年间，我国高等学校进行了４次重大的院校调整、专业调整和学校布局调整。第一次始于１９５２年终于１９５７年；第二次始于１９５８年终于１９６３年；第三次始于１... 相似文献
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中国古代高等教育散论 总被引：3，自引：0，他引：3
高等教育是一个历史的、相对的和不断发展的动态概念 ,认识高等教育 ,就必须把具体的高等教育现象放在具体的历史时代和历史环境中去考察。本文引用中国古代高等教育的形成和发展、教学概况、学术自由、办学自主以及学生学习生活与正义斗争等方面的一些事例来说明中国古代高等教育的概况。 相似文献
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中华人民共和国从1949年成立至2000年的50年间,各级各类学校围绕教育、教学改革、提高教育质量和促进学生素质的全面和谐发展,开展了多种多样的教育实验,特别是在20世纪80至90年代出现了教育实验的高潮,其规模既超过了建国后的前30年,又超过了20世纪的前50年。经过教育实验研究者们的辛勤努力,不仅使参与实验的学校教育质量得到显著提高,而且创造的教育经验与形成的教育、教学理论原理,有力地推动了我国教育事业的发展。本文只就在主编《中国当代教育实验史》过程中所得到的几点体会做概括说明。一、教育实验应以一定的教育理论为指导我国现… 相似文献
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1980年6月,教育部召开了全国师范教育工作会议,进一步明确规定了高等师范教育的基本任务是培养教师。在会议期间,中央书记处对加强师范教育和教育科学研究等问题作了重要指示,要求广大教师:一要努力学习和掌握比较渊博的知识;二要认真研究和掌握教育科学,懂得教育规律;三要有高尚的道德品质和崇高的精神境界,能为人师表。党中央这三条指示,既是对人民教师的要求,同时又为高等师范院校指明了具体的奋斗目标。近几年来,我国的高等师范教育,在党中央的领导下,在具体贯彻执行中央指示的过程中,有了较大的发展。不仅数量增加了,而且质量也有了很大的提高。但是,用邓小平同志指示的“教 相似文献
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民国时期私立高等教育的简要评述 总被引：5，自引：0，他引：5
民国时期私立高等教育缘起于我国古代私立高等教育传统的演进、欧美各国私立大学的启示 ,以及教会在我国创办大学的影响。私学的创办者以复兴民族、富强国家、教育先行为指导思想。北京民国政府制定了私立高等教育的政策、法规 ,进行了较为认真监督、审核 ,但学校数量少 ,规模小 ,经费缺 ,设备差 ,教学不很正规 ,管理比较涣散。南京国民政府颁布了规范管理和帮助私立高等学校的各项法令与规定 ,私立高等教育的发展较快 ,成为高等教育体系的组成部分 ,配合公立高等学校 ,培育了许多专门人才 ,积累的办学经验对现时代私立高等学校建设和管理都有借鉴意义 相似文献
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熊明安 《中国教育科学(中英文)》2019,(1):3-14,135-136
生存教育学派与其说是我们的独创,不如说是我们的选择。中国教育学一直有自己的传统,并分化为理学与心学等不同的学派。我们只是在已有的传统中保持自己的倾向。我们的基本立场是:理学为体,心学为用。在教育目标上接受理学的主张,而在教育方法和教育过程中更倾向于心学思路。也因此,生存教育学派在尊德性与道问学的关系、学思关系、知行关系等关键问题上明确提出了自己的主张。 相似文献
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熊明安 《中国教育科学(中英文)》2018,(2):79-89
本文结合研究实例,回顾了作者在教育史学研究方面的一些突破,如对“教育家”、“高等教育”、“教育实验”等概念作出新的界定;打破禁忌,客观反映历史人物在教育发展史上所作出的贡献,提出一些新的观点;在中国教育史著作的撰写上,多有创新之举;澄清人们对中国教育史上某些问题的误解,并对有争议的问题发表个人的看法。这些都在教育史学界... 相似文献