高校班主任工作思路初探   总被引：1，自引：0，他引：1  

熊楚安  邵景景 《教书育人》2002,(6):47-48

高校的班主任是学校和相关部门委派到学生班级负责班级集体建设的组织者和教育者。其主要任务是发挥班主任老师的组织、教育和管理职能，把班级建设成为一个学风浓郁、凝聚力强的班集体，把学生培养成为德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。作为高校的班主任，要明确自己肩负着“教书育人”的神圣职责，应该把班主任工作当作一项崇高的事业来对待，努力工作把班级管理好，把学生培养好。在多年的班主任工作中，笔者探索和实践了一套行之有效的班级工作思路和方法，即“目标导向，系统教育，特色活动，言传身教”，并在实际应…  相似文献   

大学生共享型创客社区建设探究     

陈凯云  谢晓芹  高郁  熊楚安  苗雨 《科技创业月刊》2020,33(1):5-8

深化高校创新创业教育改革是推进高等教育综合改革的重要内容,发展创客空间是推动大众创业、万众创新的有力抓手。在梳理分析国内外高校创客空间发展现状的基础上,践行"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念,提出建设大学生共享型创客社区的设想,开展了大学生共享型创客社区的建设实践,为大学生提供低成本、便利化、全要素、开放式的综合创新创业服务。  相似文献   

加强课程建设,促进化工原理课程教育教学质量的提高     

熊楚安  徐革联 《教书育人》2004,(9)

“化工原理”是化学工程与工艺专业及其相近专业的一门主干课程,它是化工专业及其相近专业硕士研究生入学考试或复试的必考课程之一,有着十分重要的教学地位。国家教育部在2003年评出的首批100门国家级精品课中就有两所高校的化工原理课程名列其中,足见该课程的重要地位。在教学过程中,我们高度重视课程建设工作,十年来,取得了一系列的成绩,先后被学院、省评为有力地促进了化工原理课程教育教学质量的提高。“品牌课程”、“精品课程”。我们的主要做法有如下几个方面。一、高度重视、积极主动地参与化工原理课程建设课程建设是高等学校教学…  相似文献