排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
通过调查研究,只有调动学生的积极性,才能够使学生主动参与到计算机教学活动中,促使学生成长为计算机的专业型人才。教师希望通过开展各种形式的小组合作学习,让学生学会沟通、互助、分享和生存。小组合作学习最常见的三种方式是:生生合作学习、师生合作学习、师师合作学习。本文就生生合作学习进行了分析,探究了高校计算机教学生生合作学习的教学策略。 相似文献
2.
“语文学习的外延等于生活的外延”。高中语文教学，不应局限于课堂这一狭小空间，而应以课堂教学为轴心，向各个领域拓展、延伸，在校园生活、家庭生活、社会生活中，时时学语文，处处用语文，从而使学生的语文素养得以全面提高。那么，如何拓展语文学习空间，提高学生语文素养呢？下面谈谈本人粗浅的认识。 相似文献
3.
"任务驱动"教学法在信息技术课堂教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
“任务驱动”教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的新的教学方法,符合新课程标准的理念和要求,是“探究式”课堂教学模式中最常用的方法,是目前在信息技术课堂教学中最成功的一种教学方法。本文阐述的主要内容,就是“任务驱动”教学法在信息技术学科教学中应用的理论基础、教学实践和教学评价。 相似文献
4.
当前，学校教育的竞争已从规模发展演绎为内涵发展的较量，从硬环境转变为软实力的比拼。提高教育质量，促进内涵发展已成为今后基础教育发展的重点。我个人认为，不论是山东杜郎口中学，还是江苏洋思中学，他们的成功都是以课堂结构的改革为抓手，减负增效，努力提高课堂教学质量，这也是新课改的精髓所在。课堂就是教师的“一亩三分地”，教师就要在这“地”上下功夫，大做文章。不关注课堂，提高质量就是一句空话。 相似文献
1