浅谈习作中克服童心缺失的策略     

熊继鹏 《成才之路》2009,(16):79-79

《语文课程标准》指出：习作教学“应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”。“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”新的习作教学理念,更多地关注了孩子们的生命状态和精神自由,追寻着一种儿童精神。  相似文献   

教育现代化研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

周宏  王俊  熊继鹏 《教育发展研究》2000,(Z1)

一、教育现代化的内涵和目标　　在知识经济时代 ,实现教育现代化 ,培养高素质的创新人才 ,已被提升到“国运兴衰”的高度。1 .教育现代化的内涵在理论界 ,多数人认为应从四个方面把握 :1教育现代化是社会现代化的组成部分 ,是社会现代化的基础和前提。 2教育现代化是一项系统工程 ,需要对教育的内部和外部、微观和宏观整体“重建”。 3教育现代化是一个动态、历史的过程 ,不同的发展阶段 ,内容和目标有所不同。 4教育现代化是一项长期的工作 ,不是短期行为 ,需要用前瞻性的眼光 ,探讨社会的未来发展 ,同时按未来社会的需求规划、发展教育。…  相似文献