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教师和每一位学生都是教学活动的一个活动点,教师与全体学生共同形成一个活动平面。一节课,活动的点太少且又集中,必将造成活动的面狭窄。我们的课堂应尽可能让更多的学生有参与活动的机会,教师要与更多的学生进行互动交流,使课堂的活动点星光灿烂,全面开花。 相似文献
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当前，各地中小学校都在积极开展“校本教研”，并把校本教研作为提高教师实施新课程能力的一种重要手段。在校本教研制度建设中，县教研室肩负着指导与管理职能，必须全力以赴加快校本教研制度建设，促进教师在实践中学习，在反思中进步，不断提高专业化水平。我们认为，要达到此目标必须构建推动区域校本教研制度建立和实施的保障机制。 相似文献
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当前,各地中小学校都在积极开展"校本教研",并把校本教研作为提高教师实施新课程能力的一种重要手段。在校本教研制度建设中,县教研室肩负着指导与管理职能,必须全力以赴加快校本教研制度建设,促进教师在实践中学习,在反思中进步,不断提高专业化水平。我们认为,要达到此目标必须构建推动区域校本教研制度建立和实施的保障机制。 相似文献
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一、调查的背景与样本选择
随着知识经济时代的到来,大力发展和普及高中教育已成为当今教育发展的重要主题。近几年,农村地区的普通高中教育得到快速发展,普通高中的办学规模迅速扩大,不少地区的高中入学率达到了80％以上。教师是教育发展、学校发展最重要的资源。 相似文献
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一、调查的背景与样本选择
随着知识经济时代的到来,大力发展和普及高中教育已成为当今教育发展的重要主题。近几年,农村地区的普通高中教育得到快速发展,普通高中的办学规模迅速扩大,不少地区的高中入学率达到了80％以上。教师是教育发展、学校发展最重要的资源。 相似文献
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农村教师继续教育培训模式研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
农村教师继续教育工作,是我国教师继续教育的重点和难点。探索农村教师继续教育的一般规律和培训模式是启动和深化继续教育工程的关键。根据成人进修要满足“学习、实践、研究”三位一体的成人学习理论,我们确定推行了“自修学分模式”、“校本培训模式”和“科研驱动型模... 相似文献
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