校庆三误区     

熊良勋 《教学与管理》2005,(12):43-43

成功的校庆是一项有益的教育活动，它能使我们知校史、铭校训，继承优良传统，交流同窗情怀，感悟政府功德，激励与时俱进，是一次不可多得的再教育的良机。但有的校庆办不达旨，已步入误区。  相似文献   

校庆三误区     

熊良勋 《教学与管理》2005,(34)

成功的校庆是一项有益的教育活动,它能使我们知校史、铭校训,继承优良传统,交流同窗情怀,感悟政府功德,激励与时俱进,是一次不可多得的再教育的良机。但有的校庆办不达旨,已步入误区。误区一:讲气派,铺张奢华营造校庆热烈祥和气氛无可厚非,但把重头戏放在吃喝玩游和注重按级别宴请上是让人不解的。单说聚餐,如果花点心思按当年学子故地故餐设计,大家肯定乐于接受,还会在生活、精神上受益匪浅。可时下已变异为大小不等的晏请:让教师聚餐,是意思意思;让学生改善伙食,是做样子;重头戏在宾馆,请来上上下下、方方面面人士,分级别分先后,十桌八桌…  相似文献